Рабочая программа по географии. 12 класс.(обучающиеся с ОВЗ)

  1. Материалы для учителя
  2. Директору-завучу

Автор материала: Гуровская Оксана Владимировна

Содержимое документа:


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области

«Азовская школа-интернат»



РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА

к утверждению:

методическим объединением блока «Филология» ГБОУ РО

Азовской школы-интерната

протокол № от «28» августа 2017 г

Руководитель _______Е.Н.Бондаренко

СОГЛАСОВАНА:

на заседании методического

совета ГБОУ РО

Азовской школы-интерната

протокол № от «29» августа 2017 г

Руководитель _______ Н.В.Банахевич

ПРИНЯТА:

педагогическим

советом ГБОУ РО

Азовской школы-интерната

протокол № от «30»августа 2017 г

УТВЕРЖДЕНА:

приказом директора ГБОУ РО

Азовской школы-интерната

№ ___от «30» августа2017 г ____________ Л.В. Деревянко



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «География»

12-б класс

(уровень основного общего образования для обучающихся с ОВЗ)

на 2017 – 2018 учебный год




Составитель:Гуровская Оксана Владимировна,

учитель высшей категории.







г. Азов

2017 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Рабочая программа по географии в 12-б классе (9 класс (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (слабослышащие)), составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:


  1. Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);

  2. Образовательной программы ГБОУ РО Азовской школы-интерната, утвержденной приказом директора школы от 30.08.2017 г. № 239с изменениями.

  3. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. Изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от24.11.2015 № 81).

  4. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

  5. Учебного плана ГБОУ РО Азовской школы-интерната на 2017-2018 учебный год.

  6. Положения о рабочей программе по учебному предмету, курсу ГБОУ РО Азовской школы-интерната.

Рабочая программа по географии для 12 «Б» класса разработана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (Примерные программы основного общего образования. География.-2-е изд. – М., 2010.), программы по географии для 5-9 классов, авторы программы В.П.Дронов, Н.П.Герасимова, учебника по географии В.П.Дронов, В.Я.Ром, «География России. Население и хозяйство», включённого в Федеральный перечень учебников на 2016-2017 учебный год – М.: Дрофа, 2007)









МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.


ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Изучение географии России и Ростовской области направлено на:

-освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

-овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

-воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

-формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности

ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


-Образовательные:

-необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

-познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

-сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

-ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах интернет, статистических материалах;

-соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей

Воспитательные:

- воспитание гражданственности, сознательного отношения к географии, как средству познания родного края и получения знаний о разных сферах человеческой деятельности;

- воспитание толерантности и ориентации на духовные ценности народов родной страны;

- коммуникабельность, умение работать самостоятельно и в группе.

Развивающие:

- развитие интеллектуальных особенностей личности;

- различие способности личности справляться с различными задачами;

- развитие коммуникативной компетенции учащихся.

Коррекционные:

работа над развитием слухового восприятия детей на речевом материале предмета(словарь, понятия, инициативная речь), корректировка произносительной стороны речи (ударение, интонация, темп, нормы орфоэпии, сила голоса).


ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА

Предмет «География» является составной частью предметной области «Общественные науки».


Федеральный государственный образовательный стандарт (основного) общего образования предусматривает изучение предмета «География» в перечне обязательных предметов – инвариантная часть учебного плана.


Федеральный базисный (общеобразовательный) учебный план предусматривает изучение географии в 12-б классе в объёме 68 часов, 2 часа в неделю.


В соответствии с расписанием, учебным планом-графиком ГБОУ РО Азовской школы-интерната на 2017-2018 учебный год, утверждённым приказом от 30.08.2017 г. № 239 , на изучение географии в 12-б классе отводится 2 часа в неделю. Рабочая программа составлена на 67 часов в год с учётом праздничных дней.

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА И ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ЕЕ СОДЕРЖАНИЯ

В программу внесены некоторые изменения в связи с учётом специфических особенностей слабослышащих обучающихся.

География в 12 классе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это завершающий курс географии в школе, посвящённый изучению географии своей страны, а также изучению особенностей природы и хозяйства своей малой Родины.

География России (население и хозяйство) уже изучались детьми в 11 классе. В 12 классе раздел «Регионы России» будет повторён для лучшего усвоения.

Второй раздел программы будет полностью посвящён изучению географии Ростовской области ( 47 часов)






ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ».


Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

1.Введение.

- сравнивать показатели воспроизводства населения, средней продолжительности жизни, качества населения России с показателями и показателями других стран

- оценивать социально-экономическое положение и перспективы развития России.

Раздел 2. Регионы России.

- объяснять особенности природы, населения и хозяйства географических районов страны;

- сравнивать особенности природы, населения и хозяйства отдельных регионов страны;

-оценивать районы России с точки зрения особенностей природных, социально- экономических, техногенных и экологических факторов и процессов.

-оценивать социально-экономическое положение и перспективы развития регионов;

-критерии для сравнения, сопоставления

-оценки и классификации природных, социально-экономических, геоэкологических явлений и процессов на территории России.

Раздел 3.География Ростовской области.

-решать практические задачи по определению качества окружающей среды своей местности, её использованию, сохранению и улучшению, принятию необходимых мер в случае стихийных бедствий.

-составлять краткую экономико-географическую характеристику разных территорий области на основе разнообразных источников географической информации

- сравнивать особенности населения отдельных -районов страны по этническому, языковому и религиозному составу;

-особенности динамики численности, половозрастной структуры и размещения населения Ростовской области.

-объяснять особенности компонентов природы отдельных частей области;

- оценивать природные условия и обеспеченность природными ресурсами Ростовской области;

- создавать собственные тексты и устные сообщения об особенностях компонентов природы Ростовской области на основе нескольких источников географической информации.

- обосновывать возможные пути решения проблем развития хозяйства Ростовской области.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 50.41 Kb

Посмотрите также:

— Рабочая программа по географии (6-12 классы)
— Программа курса "Загадки планеты" (1-2 классы)
— " Краеведение" 2 класс
— Рабочая программа "Живой мир" 2 класс VIII вид
— Рабочая программа по географии для 12 класса (адаптированная) под редакцией В.И. Сиротина - М.: Дрофа, 2006.