Рабочая программа по географии для 11-го класса

  1. Материалы для учителя
  2. География

Автор материала: Мифтяхутдинова Алсу Закиевна

Содержимое документа:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Набережные Челны

«Средняя общеобразовательная школа № 7»

УТВЕРЖДЕНО

Протоколом педагогического совета

от «____» _________ 2015г. №_____

Введено приказом от «___»____2015г. №___

Директор гимназии

__________________ Г.З. Шайхутдинова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету география для 11 класса

(количество часов в неделю - 1, в год - 34)

Составитель: Мифтяхутдинова А.З.

учитель географии первой квалификационной категории

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора _____________ / А.З. Мифтяхутдинова / « ___»_________ 2015г.

РАССМОТРЕНО

На заседании МО, протокол от «___»_________ 2015г. №____

Руководитель МО _____________ / А.С. Зубарева / «____»___________2015г.

2015г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету география для 11-го класса составлена на основании Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, учебного плана МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» на 2015 – 2016 учебный год.

Рабочая программа соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования и имеет базовый уровень программы.

Программа разработана на 34 часа в год (1 час в неделю), в том числе контрольные работы - 3 часа, практические работы – 4 часа. Преобладающие формы текущего контроля знаний – практические работы, устные ответы, тестирование, контрольные работы, зачеты.

Цель программы обучения:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

Задачи программы обучения:

*овладеть умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

*обучать учащихся использовать в практической деятельности и повседневной жизни разнообразные географические методы, знания и умения, географическую информацию.

Рабочая программа ориентирована на УМК:

1.География. Экономическая и социальная география мира 10 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений / В.П. Максаковский – М.: Просвещение, 2009г.

2.Атлас и комплект контурных карт издательства «Дрофа», 2014, 2015гг.

3.Программы по географии. Составители  Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. Изд. Дрофа. Москва. С. 100. 2004 год

Содержание курса

Номер раздела

Название раздела

Количество часов

Регионы и страны мира.

Россия в современном мире.

Географические аспекты современных глобальных проблем человечества.

Итого

Содержание программы

Раздел I. Регионы и страны мира (27 часов)

Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их участия в международном географическом разделении труда.

Раздел II. Россия в современном мире (5 часов)

Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических отношений.Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России с наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России.

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России. Определение основных направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира.

Раздел III. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества (2 часа)

Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географическое содержание глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная и геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их решения. Проблемы преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества.

Календарно-тематическое планирование

Предмет

Класс

Всего

количество

часов

Количество

часов

в неделю

Количество

Автор учебника, год издания

Контрольных

работ

Зачетных работ

Практических работ

География

Максаковский В.П. география. Экономическая и социальная география мира. М.: Просвещение, 2009г.

Методическая тема на 2015-2016 учебный год

Городская МТ

Школьная МТ

МТ учителя

Непрерывный процесс развития педагогических работников как стратегический ориентир методической работы в реализации ФГОС и повышении качества образования.

Совершенствование качества образования в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения.

Развитие познавательной активности на уроках географии.

Содержание программы учебного курса.

Раздел 1. Регионы и страны мира – 27 часов.

. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современных проблем развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их участия в международном географическом разделении труда.

Раздел 2. Россия в современном мире – 5 часов.

Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических отношений. Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России с наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России.

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России. Определение основных направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира.

Раздел 3. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества – 2 часа.

Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географическое содержание глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная и геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их решения. Проблемы преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

знать/понимать

• основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;•особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическомразделении труда;

уметь

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;сопоставлять географические карты различной тематики;использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их в...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 53.27 Kb

Посмотрите также:

— Контрольная работа по странам Европы
— Презентация по географии на тему "Австралия" (10 класс)
— Урок на тему" Численность населения, размещение населения, типы воспроизводства населения (10 класс)
— Жердің құрлысының жалпы сипаты,литосфера 5сынып
— Материктер мен аралдар 5сынып