Рабочая программа по музыке 5 -7 класс ФГОС

  1. Материалы для учителя
  2. Начальные классы

Автор материала: Устинова Ирина Афанасьевна

Содержимое документа:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Паклинская основная общеобразовательная школа»


РАССМОТРЕНО

на педагогическом совете

протокол № ___ от _________

УТВЕРЖДЕНО

Директор

МБОУ «Паклинская ООШ»

______________ О.И. Склюева

Приказ № ____ от ____________











Рабочая программа


по музыке


5 – 7 классы




Составила:

Устинова И.А., учитель







Пермякова, 2016




Пояснительная записка

Данная рабочая учебная программа по музыке для 5- 7 классов составлена в соответствие с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ № 1897 от 17 декабря 2010г.), на основе авторской программы «Музыка» 5-7 классы Е.Д. Критской, Г.П.Сергеевой (М.: Просвещение, 2016 г.), в соответствие с важнейшими положениями художественно-педагогической концепции Д. Б. Кабалевского и ООП ООО школы.

В соответствии с Базисным учебным планом в 5-7 классах на учебный предмет «Музыка» отводится 1 час в неделю, 35 часов в год.

В планировании учтен национально-региональный компонент, который предусматривает знакомство с музыкальными традициями, песнями и музыкальными инструментами коренных народов Прикамья и составляет 10% учебного времени, а так же

Цель программы:

массовое музыкальное образование, воспитание и развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры, формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве

Задачи:

Общая характеристика учебного предмета

Курс «Музыка» в основной школе предполагает обогащение сферы художественных интересов учащихся, разнообразие ви­дов музыкально-творческой деятельности, активное включение элементов музыкального самообразования, обстоятельное зна­комство с жанровым и стилевым многообразием классическо­го и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов.

Программа создана на основе преемственности с курсом начальной школы и ориентирована на систематизацию и углубление полученных знаний, расширение опыта музыкальнотворческой деятельности, формирование устойчивого интереса к отечественным и мировым культурным традициям. Решение ключевых задач личностного и познавательного, социального и коммуникативного развития предопределяется целенаправленной организацией и планомерным формированием музыкальной учебной деятельности, форм сотрудничества и взаимодействия всех участников в художественно-педагогическом процессе.

Основные методические принципы построения программы V—VII классов:

Виды музыкальной деятельности:

Помимо исполнительской деятельности, творческое нача­ло учащихся проявляется в размышлениях о музыке (ориги­нальность и нетрадиционность высказываний, личностная оценка музыкальных произведений), художественных импро­визациях (сочинение стихов, рисунки на темы полюбивших­ся музыкальных произведений), самостоятельной индивидуальной и коллективной исследовательской (проектной) дея­тельности и др.

Методы музыкального образования и воспитания старших школьников:

Контроль знаний, умений и навыков (текущий, тематический, итоговый) на уроках музыки осуществляется в форме устного опроса, самостоятельной работы, зачета по исполнению песенного материала, проверки выполнения домашнего задания, тестирования, защиты исследовательского проекта.

Выведение итоговых отметок осуществляется по четвертям и за год. Отметка является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки учащегося по предмету «Музыка» в каждом классе: усвоение теоретического и практического материала, овладе­ние компетенциями.




Результаты изучения учебного предмета

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по музыке являются:

Метапредметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по музыке подразумевают:

Предметные результаты выпускников основной школы по музыке выражаются в следующем:

  1. устойчивый интерес к музыке, к художественным традициям своего народа, к различным видам музыкально-творческой деятельности;

  2. понимание значения музыки в жизни человека, представление о музыкальной картине мира;

  3. освоение/присвоение музыкальных произведений как духовного опыта поколений;

  4. знание основных закономерностей музыкального искусства, умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности.

5 класс

«Обучающийся научится»:

  1. самостоятельно подбирать сходные и/или контрастные произведения изоб­разительного искусства (живописи, скульптуры) к изучаемой музыке;

  2. определять взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразитель­ного искусства, театра, кино и др.);

  3. исполнять песни и темы инструмен­тальных произведений отечественных и зарубежных композиторов;

  4. различать виды оркестра и группы музыкальных инструментов;

«Обучающийся получит возможность научиться»:

  1. осуществлять поиск музыкально- образовательной информации в сети Ин­тернет;

  2. анализировать и обобщать много­образие связей музыки, литературы и изобразительного искусства;

  3. формировать личную фонотеку, библиотеку, видеотеку, коллекцию про­изведений изобразительного искусства.

  4. защищать творческие исследова­тельские проекты;

6 класс

«Обучающийся научится»:

  1. знать имена выдающихся русских и зарубежных компози­торов, приводить примеры их произведений;

  2. владеть навыками музицирования: исполнение песен (на­родных, классического репертуара, современных авто­ров), напевание запомнившихся мелодий знакомых му­зыкальных сочинений;

  3. анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпре­тацию замысла композитора;

  4. воспринимать и определять разно­видности хоровых коллективов по мане­ре исполнения;

  5. определять по характерным призна­кам принадлежность музыкальных про­изведений к соответствующему жанру и стилю — музыка классическая, народ­ная, религиозная, современная;

«Обучающийся получит возможность научиться»:

  1. составлять отзывы о посещении концертов, музыкально-театральных спектаклей и др.;

  2. анализировать приемы взаимодей­ствия и развития образов музыкальных сочинений;

  3. осуществлять исследовательскую художественно-эстетическую деятель­ность (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);

По окончании VII класса учащиеся научатся:

-наблюдать за многообразными явлениями жизни и искус­ства, выражать свое отношение к искусству;

-понимать специфику музыки и выявлять родство художе­ственных образов разных искусств, различать их особенности;

-выражать эмоциональное содержание музыкальных про­изведений в исполнении, участвовать в различных формах му­зицирования;

-раскрывать образное содержание музыкальных произве­дений разных форм, жанров и стилей; высказывать суждение об основной идее и форме ее воплощения в музыке;

-понимать специфику и особенности музыкального языка, творчески интерпретировать содержание музыкального произ­ведения в разных видах музыкальной деятельности;

-осуществлять исследовательскую деятельность художест­венно-эстетической направленности, участвуя в творческих проектах, в том числе связанных с музицированием; проявлять инициативу в организации и проведении концертов, театраль­ных спектаклей, выставок и конкурсов, фестивалей и др.;

-разбираться в ...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 203.90 Kb

Посмотрите также:

— КТП по музыке 5-7 класс в соответствии с ФГОС
— Рабочая программа по музыке 5-7 классы
— Модифицированная авторизованная рпрограммаабочая программа внеурочной деятельности общекультурного направления «Певческая мастерская» 5 - 7 классы.
— Рабочая программа по музыке 7 класс
— Музыка. Тематическое планирование 7 класс по программе Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева. ФГОС