Рабочая программа по русскому языку 9 класс

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Карапетян Людмила Анатольевна

Содержимое документа:

Муниципальное образование Третьяковского района Алтайского края


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Корболихинская средняя общеобразовательная школа» Третьяковского района Алтайского края

Руководитель РМО

_____________ _______________

Протокол № _____

от «____» ____________2016 г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

__________ Н.А.Бойко

Ф.И.О.

«_____»__________2016г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

_________ А.С. Грищенко

Приказ № _____от «____» ________ 2016г.

Рассмотрена на педагогическом совете

Протокол № _____ от «____» ____________2016 г

Рабочая программа

учебного предмета «русский язык»

для 9 класса

среднего общего образования

базовый уровень

на 2016–2017 учебный год


Рабочая программа составлена на основе авторской программы В.В.Бабайцевой. Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык 5 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2010.



Составитель: Карапетян

Людмила Анатольевна,

учитель русского языка и литературы









с.Корболиха


2016


Пояснительная записка


Рабочая программа по русскому языку составлена на основе:

Федерального Закона от 29.12.2012г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 31.12.2014 с изменениями от 6.04.2015)

Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005г №03-126 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

Примерной программы основного общего образования по русскому языку.

Программы для общеобразовательных учреждений под редакцией В.В.Бабайцевой, М, Дрофа, 2010

Устава МКОУ «Корболихинская СОШ».

Основной образовательной программы МКОУ «Корболихинская СОШ».

Положения о рабочей программе учителя-предметника МКОУ «Корболихинская средняя общеобразовательная школа» (приказ №84/1 от 20. 03. 2015 г)

Учебного плана школы на 2016-2017 учебный год

Основные цели преподавания русского языка:

- формирование у учащихся на базе усвоения ими определенной системы знаний о языке, умений и навыков полноценно, грамотно (в широком значении этого слова) пользоваться богатыми ресурсами родного языка в своей речевой практике,

- воспитание бережного отношения к языку, стремления к самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения.

Эти цели обуславливают следующие задачи:

- дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности;

- обеспечить усвоение определенного круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики; формировать умения применять эти знания на практике;

- развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи;

- способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

- формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные знания и навыки.

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение русскому языку в объёме 2 часов в неделю. В связи с итоговой аттестацией количество учебных недель - 33,5 недели, поэтому программа адаптирована на 67часов: на 3часа сокращена тема « Систематизация и обобщение изученного в 5-9 классах»

Содержание учебно-методического комплекта:


  1. Русский язык. Теория. 5-9 классы. Авторы: В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова, М, Дрофа, 2007.

  2. Русский язык. Практика. 9 класс. Под редакцией Ю.С.Пичугова, М, Дрофа, 2006.

  3. Русская речь, Е.И.Никитина, М, Дрофа, 2006.

Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку для 9 класса, под редакцией Ю.С.Пичугова, М, Дрофа, 2006.

Календарно- тематическое планирование по русскому языку 9 класс

(2 часа в неделю, всего 67 часов).


работы

Сроки

1

Богатство, образность, точность русского языка

1



2

Повторение

2 +1



3

Сложное предложение

1



4

Сложносочинённые предложения

3+2

1

октябрь

5

Сложноподчинённые предложения

13+5

2

ноябрь,декабрь

6

Сложные бессоюзные предложения

4

1

декабрь

7

Сложные предложения с разными видами связи

3 +2

1

январь

8

Способы передачи чужой речи

4 +3

1

февраль

9

Общие сведения о русском языке

4 +1



10

Обобщение изученного в 5-9 классах

15+3

2

апрель, май

11

Уроки развития речи

17




Итого

67




Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения русского языка в 9 классе ученик должен уметь:


- составлять схемы сложных предложений разных типов;

- различать смысловые отношения между частями сложных предложений;

- правильно ставить знаки препинания;

- строить схемы предложений разных типов, особенно сложноподчиненных;

- употреблять сложные предложения в речи, учитывая синонимические значения разных типов;

- соотносить члены предложения и придаточные предложения;

- производить синтаксический анализ сложных предложений разных типов;

- различать стилистическую окраску средств связи и правильно их употреблять в зависимости от стиля речи;

- строить связное аргументированное высказывание на лингвистическую тему по материалу, изученному на уроках русского языка;

- составлять деловые бумаги (заявление, расписку, характеристику, автобиографию);

- писать сочинение на литературоведческую тему по изученному произведению;

- писать сочинение на свободную тему в разных жанрах и стилях речи;

- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

- определять тему, тип и стиль речи, анализировать структуру и языковые особенности текста;

- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

- соблюдать нормы русского речевого этикета, уместно использовать паралингвистические (неязыковые) средства общения.

Формы организации учебного процесса:

– урок, семинар, практикум, консультация, зачет, что способствует активному

самостоятельному изучению материала.


Виды и формы контроля:

- диктант (объяснительный, предупредительный, графический, выборочный, творческий,

взаимодиктант);

- комплексный анализ текста;

- устное высказывание на лингвистическую тему.

Тематический поурочный план

учебного предмета «русский язык», 9кл., 2ч/неделю

п/п

Тема урока

1

Богатство, образность, точность русского языка 1

2

3

Повторение изученного в 8 классе 2+1 Р.Р.

Обращения и вводные слова

Обособленные члены предложения

4

Р.Р. Описание по воображению и памяти

5

Сложное предложение 1

Смысловое структурное единство сложного предложения

6

Сложносочинённые предложения 3+2 Р.Р.

Смысловые отношения между частями ССП

7

Р.Р. Текст. Признаки текста

8

Значение сочинительных союзов Знаки препинания в ССП

9 Контрольный диктант

10

Р. Р. Аннотация

11

Сложноподчинённые предложения 13+5 Р.Р.

Строение СПП. Главные и придаточные предложения

12

Указательные слова как средство связи частей ССП

13

Р.Р.Изложение по упр.61

14

Особенности присоединения придаточного к главному пр-ию

15

СПП с несколькими придаточными предложениями

16

Виды придаточных предложений

17-18

Придаточные подлежащные и сказуемные

19-20

Р. Р. Контрольное изложение

21-22

Придаточные определительные

23

Придаточные дополнительные

24

Р.Р.Портретный очерк

25

Придаточные обстоятельственные

26-27

Придаточные обстоятельственные

28

Р. Р. Контрольное сочинение-рассуждение

29

Сложные бессоюзные предложения 4

Значения БСП

30

Интонационные средства БСП

31

Знаки препинания в БСП (тире, двоеточие)

32

Контрольный диктант

Сложные пр-я с различными видами связи 3+2Р.Р.

33-34

Сложные предложения с различными видами связи

35-36

Р.Р. Контрольное изложение

37

Запятая при стечении подчинительного и сочинительного союзов

38

Способы передачи чужой речи 4+3Р.Р.

Способы передачи чужой речи

39

Предложения с прямой речью

40

Р. Р.Написание сочинения на лингвистическую тему

41

Предложения с косвенной речью

42 Цитаты, способы цитирования

43-44

Р.Р Контрольное сочинение -рассуждение

Общие сведения о русском языке 4+1 Р.Р.

45

46

47

Рус. яз.- государственный язык РФ и межнацион.общен

Русский язык в современном мире

Русский язык среди других славянских языков.

48

Русский язык как развивающееся явление

49

Р.Р. Стиль речи. Разговорный стиль

50

Систематизация и обобщение изученного в 5-9 классах 15+3 Р.Р.

Систематизация знаний по фонетике

51

Правописание согласных в корне и приставке

52

Обобщение изученного по морфемике

53

Основные способы образования слов

54-55

Р.Р. Контрольное изложение

56

Систематизация и обобщение изученного по лексике

57

Синонимы, антонимы, омонимы

58

Систематизация и обобщение изученного по морфологии

59

Имя существительное

60

Глагол

61

Прилагательное, причастие, деепричастие

62

Наречие и слова состояния

63

Контрольный диктант

64

Повторим орфографию. Ь после шипящих

65

Р.Р. Публицистический и художественный стили

66-

Н и НН в суффиксах различных частей речи

67

Итоговый урок

Итого : 67 часов


Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся.

См. Приложение 1


1. Дополнительная учебная литература для учителя:

Предпросмотр онлайн:

Скачать 115.50 Kb

Посмотрите также:

— Рабочая программа по русскому языку для 9 класса
— Планирование по русскому языку для 9 класса
— Рабочая программа по русскому языку. 5 - 9 класс. Авторская линия М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский
— КТП по русскому языку по программе С.И.Львовой (9 класс)
— Рабочая программа по литературе (В.Я. Коровина), 5-9 класс