Рабочая программа "Школа дизайна"

  1. Материалы для учителя
  2. Воспитательная работа

Автор материала: Шайлина Луиза Хайврахмановна

Содержимое документа:

Пояснительная записка

Сегодня общество испытывает потребность в развитии творческой личности. Творческая личность способна не только адаптироваться к изменениям, но и целесообразно, созидательно и конструктивно взаимодействовать с другими людьми, видеть проблемы и находить способы их разрешения, анализировать и планировать свою деятельность.

Специфика современной системы образования состоит в том, что она должна быть способна не только вооружать учащегося знаниями, но и формировать у него потребность в непрерывном самостоятельном и творческом саморазвитии. Задачей дополнительного образования становится не только развитие творческой личности, но и подготовка детей к социальному и профессиональному самоопределению. В условиях дополнительного образования дети могут развивать творческий потенциал, удовлетворять индивидуальные потребности, а также готовиться к освоению профессии.

Дизайн – сфера деятельности человека, продуктом которой является предметный мир. Дизайнер стремится сделать окружающие предметы не только технически целесообразными, но и удобными, красивыми.

В связи с развитием промышленного способа изготовления вещей и массовым их потреблением, профессия дизайнера становится очень востребованной. Одним из направлений творческой проектной деятельности является дизайн одежды – искусство создания костюма как утилитарной вещи и одновременно художественного произведения. Поэтому тема дополнительной образовательной программы «Дизайн школа» – достаточно актуальна для старшеклассников, которые осознают, что «создание костюма – это целая наука».

Новизна дополнительной образовательной программы «Дизайн школа» заключается в интегрировании знаний и умений по таким общеобразовательным дисциплинам как «История костюма», «Мировая художественная культура», «Изобразительное искусство», «Информационные технологии» и создания благоприятных условий для творческой самореализации личности учащегося.

Важным условием реализации программы является информатизация образовательного процесса: применение компьютерной техники для демонстрации, систематизации и хранения применяемого наглядного материала.

Цель данного курса: познакомить учащихся со сферой деятельности дизайнера одежды и научить выполнять дизайн-проект.

Задачи курса: изайнера.сновами деятельность деятельностьтельности является дизайн одежды - и

расширить знания учащихся о костюме как объекте дизайна;познакомить с приёмами и методами, спецификой творчества дизайнера;способствовать выявлению и развитию творческих способностей учащихся, фантазии и дизайнерского мышления;совершенствовать идейное мировоззрение подростков.Программа «Дизайн школа» рассчитана на 144 часов (4 часа в неделю). Продолжительность образовательного процесса – два года.

Каждое занятие состоит из теоретической и практической части: эскизирование, составление мультимедиапрезентаций к проекту или работа с материалами, что предусматривает достаточно высокий уровень самостоятельности каждого участника. Для учителя важно не только «дать» учащимся теоретическую базу, но и сформировать их личностное отношение к полученным знаниям, а также научить применять эти знания в своей практической деятельности.

По завершению курса занятий по программе «Школа дизайна» предусматривается разработка, изготовление и защита каждого учащегося индивидуального дизайнерского проекта как результата решения творческой задачи, поставленной в ходе изучения той или иной темы программы. Не исключается и возможность разработки учащимися коллективного итогового проекта по общей тематике.

Таким образом, в основе реализации содержательной части программы – принцип деятельностного подхода. Полученные знания, умения и навыки имеют широкую практическую направленность, применимы в жизни, развивают и воспитывают личность подростка, способствуют самоопределению в выборе профессии.

Направленность дополнительной общеразвивающей программы «Школа дизайна» - художественная, разработана в соответствии с «Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей» согласно письма Министерства образования РФ № 06-1844 от 11.12.2006г., Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013г. №1008).

Актуальность дополнительной общеразвивающей программы «Школа дизайна» состоит в том, что она стимулирует познавательную деятельность учащихся в области современного дизайнерского искусства, а также в ее практической направленности. Актуальность программы становится очевидной при обращении к таким аспектам жизни, как:

формирование современной культуры (новые подходы в организации среды, изменение архитектурного облика городов, общественных сооружений и жилых интерьеров, мест досуга и отдыха);появление новых культурных потребностей в подростковой среде, направленных на решение актуальных для молодежи проблем самоопределения;поддержка художественно одаренных детей.Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что она помогает формировать у учащихся особый стиль мышления (дизайнерское мышление), для которого характерно понимание основных критериев гармоничной вещи, чувства стиля, эстетическое отношение к миру вещей.

Задачи программы:

Обучающие:

ознакомление с историей возникновения и развития дизайна за рубежом и в России, с видами и направлениями дизайна, с основными функциями, с понятием «дизайн» и «дизайнер»;овладение учащимися профессиональными знаниями рисунка, живописи, композиции, выполнения эскизов, моделей и проектов композиций объектов дизайна;овладение умениями интегрировать и синтезировать полученную информацию для преобразования ее в оригинальный художественный образ.Развивающие:

развитие у учащихся изобразительных способностей, развитие художественного вкуса, творческого воображения, пространственного абстрактного и проектного мышления;формирование особого стиля мышления (дизайнерского мышления), направленного на преобразование окружающей среды, понимание основных критериев гармонической вещи, чувства стиля.Воспитывающие:

воспитание интереса учащихся к художественной культуре и дизайну; приобщение к наследию отечественного, мирового искусства;воспитание профессионального самосознания, активного эстетического отношения к действительности и миру вещей, искусству, любви к родному краю.В процессе обучения используются разнообразные художественные материалы, традиционные и нетрадиционные техники рисования, применение которых призвано помочь учащимся более полно выразить свои способности и освоить новые возможности для творчества.

Основное внимание в обучении, особенно на начальном этапе, в данной программе уделяется развитию пространственного мышления, фантазии, умению свободно и осознанно стилизовать и трансформировать форму и пространство, добиваясь определенной цели, варьировать пластические и цветовые характеристики, постигнуть психологию восприятия объектов искусства зрителем, умению мыслить образами и формами – приобрести «дизайнерское» мышление». Развитие данных способностей нацелено на обучение ребенка мыслить нестандартно, креативно, варьировать знаниями и практическими умениями при создании проекта, что предопределяет его будущую ценность на рынке труда в области дизайна. Программа дает возможность каждому ребенку творчески реализоваться и выбрать наиболее приемлемое для себя направление в широком мире дизайна (дизайн одежды и аксессуаров).

Срок реализации программы - 2 года. Общее количество часов – 144 часа, занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа. Продолжительность занятий устанавливается в зависимости от возрастных и психофизиологических особенностей, допустимой нагрузки учащихся с учетом санитарных норм и правил, утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. №41, СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей». Продолжительность занятия составляет 1 час 30 минут с учетом 10 минутного перерыва после 40 минут занятия.

Программа предназначена для обучения детей старшего школьного возраста, как уже имеющих навыки изобразительной грамотности, полученные в объединениях дополнительного образования, так и вновь поступивших. Группы формируются путем собеседования и просмотра творческих работ, т.к. обучение ориентировано на детей, обладающих в достаточной степени способностью к изобразительно-творческой деятельности и мотивированных на обучение основам дизайна. Наполняемость в группах не менее 12 человек.

Программа первого года обучения ставит перед собой задачу определения термина «дизайн». Для более полного раскрытия общих проблем дизайна предлагаются большое количество тематических занятий и рисования с натуры, где происходит знакомство с композицией дизайна, пропедевтикой (конструкцией и эргономикой), колористикой. Ставится задача решения комплекса упражнений, через которые выявляются такие понятия как ритм, цветовая гармония, симметрия и асимметрия, композиционное равновесие, композиционный центр и т.д. Большое внимание уделяется освоению рабочего инструментария дизайнера (законы композиции, элементы графического стиля, цвет, форма, пространство). Рассматриваются вопросы композиционного формообразования и приемов гармонизации композиции костюма, где цвет, фактура материала, рисунок ткани, конструктивные линии и декоративная отделка выступают как средства композиции.

Программа второго года обучения усложнена, базируется на полученных изобразительных навыках в течение первого года обучения и расширена по средствам внедрения знакомства с модными тенденциями, теорией и практикой проектирования в различных видах и направлениях дизайна костюма. Основы формообразования, проектирование и моделирование объекто...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 30.79 Kb

Посмотрите также:

— Рекомендации и план проведения экскурсии на водоем (второй год обучения по программе "Экологический мониторинг состояния окружающей среды")
— Рабочая программа объединения дополнительного образования "Волшебный квиллинг"
— Урок и презентация по дополнительному образованию "Радуга бисера"