Разработка урока ИЗО на тему "Различные ремесла казахского народа " (5 класс)

  1. Материалы для учителя
  2. Иностранные языки

Автор материала: Гареева Татьяна Павловна

Описание документа:

Урок ИЗО для 5 класса:"Различные ремесла казахского народа и народов мира   (традиционное народное прикладное искусство Казахстана, материалы декоративно-прикладного искусства, украшение в жизни людей, мебель, музыкальные инструменты); одежда, обувь и другие необходимые в быту предметы)"Цель: расширять представления   учащихся  о народное прикладное искусстве Казахстана.

Задачи:

закреплять представления учащихсяоб образе жизни казахского народа,  традиционных народных ремеслах,  о национальном костюме и др.;

·         развивать и закрепить практические навыки по украшению предметов быта казахским национальным орнаментом;

·         развивать эстетический и художественный вкус, творческую активность, умение общаться друг с другом и находить общее решение;

·         воспитывать учащихся в духе толерантности, повышения культуры межнационального общения,  чувство гордости за лучшие достижения культуры и искусства казахского народа.

Содержимое документа:

Урок изобразительного искусства

5 класс

Тема урока: Различные ремесла казахского народа и народов мира (традиционное народное прикладное искусство Казахстана, материалы декоративно-прикладного искусства, украшение в жизни людей, мебель, музыкальные инструменты); одежда, обувь и другие необходимые в быту предметы).

Тип урока: комбинированный.

Метод обучения: наглядно – демонстрационный, с практическим выходом

Межпредметная связь: музыка, казахский язык, литература, самопознание.

Цель: расширять представления учащихся о народное прикладное искусстве Казахстана.

Задачи:

закреплять представления учащихсяоб образе жизни казахского народа, традиционных народных ремеслах, о национальном костюме и др.;развивать и закрепить практические навыки по украшению предметов быта казахским национальным орнаментом;развивать эстетический и художественный вкус, творческую активность, умение общаться друг с другом и находить общее решение;воспитывать учащихся в духе толерантности, повышения культуры межнационального общения, чувство гордости за лучшие достижения культуры и искусства казахского народа.Оборудование и материалы:

ПК (презентация), доска электронная доска (для демонстрации слайд-фильмов), Фильмы: “ДПИ РК”, «Национальная одежда», «Орнаменты», “Национальные украшения -зергеры”.1 –вариант. Материалы: альбомы, цветные карандаши, фломастеры.2 вариант. Раздаточный материал:1 гр. - листы цветной бумаги, вырезки орнаментов из цветной бумаги

2 гр. - заготовки ювелирных изделий (браслет, шейное украшение, серьги, застежка на пояс)

3 гр. - заготовки посуды изделий (блюдо, пиала).4 гр. - заготовки деревянных изделий (детская кровать, дверь, сундук, стол)План урока:

Организационный момент: - приветствие

- проверка отсутствующих

- проверка готовности

2. Постановка цели урока.

3.Беседа.

4. Практическое задание. Постановка цели.

5. Демонстрация работ. Представление творческих работ руководителями групп. Вернисаж. Оценивание работ.

6. Подведение итогов урока.

7.Домашнее задание.

Ход урока

Начало урока. Приветствие.

Учитель. Доброе утро. И надеюсь, что это утро даст начало прекрасному дню. Желаю всем успехов.

Вы уже знакомились с культурой Казахстана. Сегодня на уроке мы проверим все наши знания, посмотрим, чему научилисьи может быть, узнаем что-то новое о культуре казахского народа. Мы будем говорить и слушать, работать и играть, отгадывать загадки.

Важно ли знать культуру своего народа? (Вопросы классу). А что мы знаем о культуре казахского народа? Давайте повторим. (Беседа с классом.)

Угадай: (Культура Казахстана)

Женский жакет из бархата яркого цвета. (Камзол)Мастер, создающий изделия из серебра, золота и драгоценных камней. (Ювелир)Узор, расположенный в определенном порядке для украшения чего-либо. (Орнамент)Шерстяной материал, используемый для утепления юрты. (Кошма).Мусульманское культовое сооружение…(мечеть)Круглая маленькая шапочка, украшенная орнаментом… (такия)Узорчатое изделие из шерстяной ткани, выполненное из нитей разного цвета. Бывает ворсовые и безворсовые… (ковер)Питательный напиток из кобыльего молока… (кумыс)Чугунный котел различной величины…(казан) На уроках казахского языка, изов прошлом году вы знакомились с обычаями и обрядами казахского народа. С какими именно? (Рождение ребенка, разрезание пут, и др.) 

Казахи не только умели хорошо отдыхать, проводить свои праздники, но и умели хорошо работать. Далеко за пределами Казахстана были известны мастера-ремесленники, умеющие создавать великолепные вещи. Об этом сейчас послушаем и посмотрим. (фильм “ДПИ РК).

Ковроткачество в Казахстане имеет глубокие корни. Им занимались в основном женщины. Секреты ткачества передавались из поколения в поколение. Безворсовое ковроткачество, было распространено в степях Сары-Арки, Западного Казахстана, связано с кочевым образом жизни населения степей. Наибольшим спросом у них пользовались сшитые из отдельных полос ковры, ковры паласного типа и др. Ворсовые ковры, требующие много времени, труда, притом не одной женщины, ткали в основном на юге Казахстана, в Семиречье. Они были главным предметом в преданном невесты, служили знаком высшей почести, оказываемой лицам, заслужившим уважения. В казахских коврах, присутствует довольно несложная кайма с разделительными полосами, обрамляющими центральное поле ковра. В центральной части ковра обычно один и тот же геометрический или растительный рисунок со сложным сочетанием завитков и других знаков, повторяется строгим порядком несколько раз.

Оригинальна и неповторима у казахов резьба по дереву, которая бывает плоскостной, объемной, сквозной и дополняется росписью. Резными в прошлом были двери, верхняя цилиндрическая часть остова, низ купольных жердей юрты, её обруч, а также сундуки, кровать, изголовье подушечные, шкаф разборный для хранения посуды, музыкальные инструменты, посуда

Казахские ювелиры изготавливали различные изделия из серебра, драгоценных, полудрагоценных камней, реже из золота. Чаще всего это были ожерелья - алка, тамакша, подвески - шолпы для кос, браслеты, серьги, кольца, металлические украшения к головным уборам, поясам. При выполнении ювелирных работ применялись различные технологии: штамповка, сварка, плавка, отлив, чеканка и др. Ювелирные изделия украшали различными орнаментальными мотивами: кругами, завитками, зигзагами, розетками и т. д. 

С незапамятных времен люди лепили из глины разнообразные сосуды. Они научились обжигать глиняную посуду, и создавать ее с помощью гончарного круга. Появлялись гончарные мастерские. В большой яме одни люди месили глину, другие работали у гончарного круга, создавая сосуды различной формы. Затем, изделия обжигали в большой печи и передавали художнику. Снаружи керамические изделия покрывались минеральными красками и украшались линейным орнаментом. В мастерских изготавливали кувшины разной формы и размеров, кружки, котлы, чаши. 

Я предлагаю сегодня нам с вами поработать в так называемых мастерских и показать наш талант, наше умение создавать красивые вещи и наши навыки в украшении различных предметов казахским орнаментом.

У нас 4 мастерские: гончарная, ювелирная, резьбы по дереву, ковроткачества. Каждой мастерской предлагается украсить изделия и представить на восточном базаре, показав свое мастерство. Каждая группа получает лист - технологическую карту, где подробно написано, что делать и в какой последовательности.

Руководитель группы берет на себя обязанность распределить работу между его мастерами, а затем представить всем их работу. Каждая группа получает материалы для своей работы.

Технологическая карта

(план работы)

1 группа

Задание:

1. Создать изделия гончарного искусства, украсив заготовки посуды казахским орнаментом.

Этапы работы:

а) нанести разметку для расположения орнамента на изделии,

б) нарисовать орнамент простым карандашом, используя элементы казахского орнамента и правила построения орнамента в полосе.

в) раскрасить узоры красками (цвета - желтый, оранжевый, красный, зеленый, синий)

2. Распределяет работу над изделиями в группе между всеми - руководитель. Он же следит за выполнением работы и помогает по необходимости.

3. После окончания работы, изделия вывешиваются на подготовленные стенды.

4. Руководитель группы украшением изделия не занимается, а готовится к представлению работы своей группы.

Примерный план защиты:

“Добрый день уважаемые гости. Наша гончарная мастерская предлагает вашему вниманию различные изделия из керамики. Это.....

Чтобы они радовали ваш глаз и украшали ваш дом, наши мастера расписали их разными узорами. Здесь и...... Наши изделия прекрасны и практичны и прослужат вам долго. И т.д.”

Удачи вам в работе!

Технологическая карта

(план работы)

2 группа

Задание:

1. Украсить деревянные предметы быта казахским орнаментом, имитируя резьбу по дереву.

Этапы работы:

а) нанести разметку для расположения орнамента на изделии,

б) нарисовать орнамент простым карандашом, используя элементы казахского орнамента и правила построения орнамента в полосе и розетке.

в) раскрасить узоры красками (цвет должен быть только один - оранжевый или светло-коричневый).

2. Распределяет работу над изделиями в группе между всеми - руководитель. Он же следит за выполнением работы и помогает по необходимости.

3. После окончания работы, изделия вывешиваются на подготовленные стенды.

4. Руководитель группы украшением изделия не занимается, а готовится к представлению работы своей группы.

Примерный план защиты:

“Добрый день уважаемые гости. Наша мастерская резьбы по дереву предлагает вашему вниманию различные изделия для вашего дома, сделанные из дерева. Это..... Чтобы они радовали ваш глаз и украшали ваш дом, наши мастера украсили их резьбой, использовав в ней мотивы казахского орнамента. Здесь и...... Наши изделия прекрасны и практичны и прослужат вам долго. И т.д.”

Изделия из дерева, украшенные резьбой это - сундуки, кровать, Удачи вам в работе!

Технологическая карта

(план работы)

3 группа

Задание:

1. Создать ювелирные украшения, используя заготовки.

Этапы работы:

а) нанести разметку простым карандашом расположения на изделии драгоценных камней, заключить их в красивую резную рамку,

б) нарисовать простым карандашом узоры, переплетения, используя элементы казахского орнамента,

в) раскрасить изделия красками (цвет должен быть для серебряных изделий - светло-серый, для золотых - желтый. Рисунок орнамента на изделии наносится в зависимости от выбранного металла. Для серебра - серый более темного оттенка, для золота - оранжевый или охра.

2. Распределяет работу над изделиями в группе между всеми - руководитель. Он же следит за выполнением работы и помогает по необходимости.

...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 33.78 Kb

Посмотрите также: