Разработка урока по географии 6 класс на тему "Теория литосферных плит"

  1. Материалы для учителя
  2. Директору-завучу

Автор материала: Снегирь Кристина Викторовна

Содержимое документа:

Тема урока: Теория литосферных плит

Класс: 6 

Дата:

Тип урока: Комбинированный

Цель урока: Формировать у учащихся представления и знания о литосферных плитах.

Задачи:

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой: подарите друг другу комплименты.

2. Проверка знаний по пройденной теме ( ученикам раздаются листы с вопросами, на которые они должны письменно ответить):

  1. Какие оболочки относятся к внешним? (атмосфера, гидросфера, биосфера, литосфера)

  2. Воздушная оболочка Земли это? (атмосфера)

  3. Оболочка, которая расположена под земной корой называется? ( мантия)

  4. Жизненная оболочка земли это? (биосфера)

  5. На какую глубину ученые пробурили самую глубокую скважину? (15 км)

  6. Толщина материковой земной коры под равнинами? (30-40 км)

  7. Радиус ядра Земли равен? (2900 км)

  8. Земная кора делится на 2 вида это? (материковая и океаническая)

  9. Горные породы, образовавшиеся в результате застывания и затвердения магмы называются? (магматические горные породы)

  10. К обломочным горным породам относятся? (гравий, щебень, галька, песок, глина)

Проверка работ в парах (обмен работами). Критерии оценки:

3. Подготовка к изучению новой темы. Записать тему на доске. Объяснить цель урока. Проблемный вопрос: Актуальна ли теория литосферных плит Вегенера в наше время?

4. Изучение нового материала.

Знакомство с термином «литосферная плита» — это крупный стабильный участок земной коры, часть литосферы. Согласно теории тектоники плит, литосферные плиты ограничены зонами сейсмической, вулканической и тектонической активности — границами плиты. (учащиеся записывают термин в тетрадь)

Разделение земной коры на плиты не однозначно, и по мере накопления геологических знаний выделяются новые плиты, а некоторые границы плит признаются несуществующими.

А. Вегенеру пришла мысль о возможном перемещении материков, когда он внимательно рассматривал географическую карту мира. Его поразило удивительное сходство очертаний берегов Южной Америки и Африки. (работа с картой литосферных плит)

Образование и движение плит связано с перемешиванием вещества мантии вследствие разности температур в верхней и нижней ее части.

5. Закрепление изученного материала:

Работа в контурных картах. Правила работы в контурных картах: (записывают в тетрадь)




Задание в к\к нанести границы литосферных плит.




6. Рефлексия:

7. Итог урока. Комментирование оценок. Домашнее задание ξ19 прочитать, ответить на вопросы после параграфа устно. Закончить работу с контурными картами.



Предпросмотр онлайн:

Скачать 15.55 Kb

Посмотрите также:

— Урок географии по теме «План местности. Абсолютная и относительная высота», 6 класс
— Урок географии в 6 классе «Форма, размеры, движение Земли»
— Урок географии по теме «Рельеф суши. Равнины» (6 класс)
— Конспект урока по географии по теме «Подземные воды» для 6 класса
— Урок обобщения по географии и математике в 6 классе «Масштаб»