УЧИМСЯ БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМИ Цель: убедить родителей и детей в необходимости постоянно воспитывать в себе благодарность, вежливость, внимательное отношение к окружающим. Подготовительный этап. 1. Интервьюирование в классе. Вопросы интервью: – Что значит быть благодарным? – Как можно выразить благодарность другому человеку? – Каким ты хочешь выглядеть в глазах одноклассников и родителей? 2. Изготовление учащимися подарков своими руками (герба семьи, гимна семьи, портрета семьи и т. п.) для родителей. Ход собрания I. Вступительная этическая беседа-размышление с учащимися и родителями. Классный руководитель. Что значит быть благодарным? – Как, в какой форме можно выразить благодарность? В ходе обсуждения приводятся результаты анкетирования. Итогом беседы становится вывод: быть благодарным – значит ценить добро, благо. Дети дарят подарки родителям. Классный руководитель. Я благодарю вас за помощь, терпение, понимание, радость общения и хочу предложить вам игру, в которой можно себя показать и на других посмотреть. Формируются 2 команды «Детки» и «Предки» и жюри. II. Игры, конкурсы. III. Подведение итогов всех конкурсов, завершение собрания. Команда родителей награждает команду детей, а команда детей – родителей. Ведущий поздравляет всех с завершением учебного года и желает хорошо провести летние каникулы. П р и м е ч а н и е. Так как такое собрание проводится в конце учебного года, на нем можно поощрить призами учащихся и родителей по номинациям: «Светлая голова», «Золотые руки», «Золотое сердце» и т. п. Попросите участников собрания на листочках продолжить фразу: 1) Мне было хорошо, когда... 2) Меня сегодня огорчило... Анализируя ответы, можно многое узнать о своих учениках и их родителях, а не только о «плюсах» и «минусах» организации собрания. Кому-то приятно услышать комплимент: «У вас хороший сын». Многие рады поиграть – побыть с детьми. Так рождается убеждение в том, что благодарность – это и внимательное отношение к окружающим, которое необходимо воспитывать в себе постоянно.