Сценарий общешкольного праздничного мероприятия "День Победы, как он был от нас далёк..." (1-11 кл.)

  1. Материалы для учителя
  2. ИЗО, МХК

Автор материала: Кашлева Татьяна Геннадьевна

Содержимое документа:


Общешкольное праздничное мероприятие «День Победы, как он был от нас далёк…»


(из опыта работы СОШ при Посольстве России в КНДР)


учитель истории и обществознания Кашлева Т.Г.


Мы по дорогам пыльным с боем шли,

От боли земля дрожала, как живая.

Мы каждый метр своей родной земли

Отстаивали, кровью поливая.



Звучит первый куплет и припев песни «День Победы» (на экране кадры хроники: или ветераны из сегодняшней жизни, или кадры военных лет, или 9 мая 1945).



Учащиеся начальной школы читают стихи:


Победа!

Победа!

Во имя Отчизны – Победа!

Во имя живущих – Победа!

Во имя грядущих – Победа!

Ученик 2

Победа!

Славный сорок пятый!

Друзья, оглянемся назад!

Из сорок первого ребята

Сегодня с нами говорят.

Ученик 3

Мы слышим их.

Они нам близки

Своим наследием прямым.

Они для нас – не обелиски.

Они – сегодняшние мы.

Ученик 4

Страна цвела. Но враг из-за угла

Свершил налет, пошел на нас войною.

В тот грозный час, стальною став стеною,

Вся молодёжь оружие взяла.


Война – жесточе нету слова.

Война – печальней нету слова.

Война – святее нету слова

В тоске и славе этих лет.

И на устах у нас иного

Ёще не может быть, и нет.


Звучит песня «Священная война» (куплет + припев). На экране кадры военной хроники.


Под фонограмму песни «Священная война» читаются стихи:


Четыре года, без отдышки,

Вела её страна.

Но были музыка и книжки,

Была война.

Мы начинали без винтовок,

Почти хана;

Но в «Правде» строгий заголовок:

Была война.

Чтец 2

Да, Брест сражался не без славы,

Но Керчь сдана.

Потом дошли мы до Варшавы.

Была война.

Чтец 3

Была Германия едина,

Была сильна.

Но пали крепости Берлина.

Была война.

Живых мы любим, помним павших

И имена,

Для нас свободу отстоявших.

Была война.

Ведущий 1

Уходили на священную войну наши деды и прадеды, уходили мальчишки и девчонки сороковых годов, уходили наши сверстники.





Читается стихотворение Б. Окуджавы «До свидания, мальчики»


Чтец 1:



Ах, война, что ж ты сделала, подлая:

Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли –

Повзрослели они до поры,

На пороге едва помаячили

И ушли за солдатом – солдат…

До свидания, мальчики!

Мальчики, постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни гранат,

И себя не щадите и все-таки

Постарайтесь вернуться назад.


Чтец 2:



Ах, война, что ж ты подлая сделала:

Вместо свадеб – разлуки и дым,

Наши девочки платьица белые

Раздарили сестренкам своим.

Сапоги – ну куда от них денешься?

Да зеленые крылья погон…

Вы наплюйте на сплетников, девочки,

Мы сведем с ними счеты потом.

Пусть болтают, что верить вам не во что,

Что идете войной наугад…

До свидания, девочки!

Девочки, постарайтесь вернуться назад.


Ученицей 11 класса исполняется песня «Синий платочек». Учащиеся танцуют вальс.




Москва, Москва, священная держава,

Благословляя, веря и любя,

Мы за тебя – по долгу и по праву,

И по любви – мы бьёмся за тебя!




На экране идут кадры кинохроники о защитниках Москвы.


Бессмертен подвиг Ленинграда!

Но такова его цена,

Что лучше детям знать не надо,

Слова «блокада» и «война».

Но надо знать, что до салюта

Над Питером, над невским льдом,

Пришлось всем круто, ох, как круто,

Под страшным вражеским огнем.


На экране идут видеосюжеты о блокадном Ленинграде.

Читается стихотворение Ю. Воронова «Из писем на большую землю» (под 7 симфонию Шостаковича)



Наш город в снег до пояса закопан.

И если с крыш на город посмотреть,

То улицы похожи на окопы,

В которых побывать успела смерть.

Вагоны у пустых вокзалов стынут,

И паровозы мертвые молчат –

Ведь семафоры рук своих не вскинут

На всех путях, ведущих в Ленинград.

Луна скользит по небу одиноко,

Как по щеке холодная слеза.

И темные дома стоят без стекол,

Как люди, потерявшие глаза.

Но в то, что умер город наш, - не верьте!

Нас не согнут отчаянье и страх.

Мы знаем от людей, сраженных смертью,

Что означает: «Смертью смерть поправ».

Мы знаем: клятвы говорить непросто,

И если в Ленинград ворвется враг,

Мы разорвем последнюю из простынь

Лишь на бинты, но не на белый флаг!





Читается стихотворение С. Давыдова «В 16 лет…»


В шестнадцать лет, в семнадцать лет

На долю пало мне –

Не из рассказов и газет

Услышать о войне.


Врага в медалях и крестах

Увидеть в полный рост,

Встречать друзей в чужих местах

Мне лично довелось.

Шагать во тьме, лежать в воде,

Настой болотный пить,

И из разведки по звезде,

Без карты выходить.

Глотать артподготовки дым,

Ценить костра тепло…

Не всем ровесникам моим так в жизни повезло!


Ведущий 1


В минуты передышки между боями, нередко звучала фронтовая гармошка, кисет с фронтовой махоркой шёл по кругу, и солдаты вспоминали своих близких, родных, любимых.


Ведущий 2


Они жили, влюблялись и пели. Они готовы были терпеть все лишения, ведь они верили в светлое будущее. И песни были такие же оптимистические, светлые, смотрящие в будущее.


Учащиеся начальной школы исполняют песню « Катюша».





Ведущий 1


Но минуты отдыха были не продолжительны. Вдруг, в ночном небе то тут, то там вставало зарево. Это пылали города и сёла.


Ведущий 2


И снова бой и снова потери и снова до последней капли крови, до последнего вздоха, за каждую пядь родной земли.



Группа учащихся под гитару исполняет песню « 10-й батальон».



Читается стихотворение М. Львова « Чтоб стать мужчиной, мало им родиться…».



Чтоб стать мужчиной, мало им родиться.

Чтоб стать железом, мало быть рудой.

Ты должен переплавиться. Разбиться.

И, как руда, пожертвовать собой.


Какие бури душу захлестнули!

Но ты – солдат, и всё сумей принять,

От поцелуя женского до пули,

И научись в бою не отступать.


Готовность к смерти – тоже ведь оружье.

И ты его однажды примени…

Мужчины умирают, если нужно,

И потому живут в веках они.


В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети: школьники собирали теплые вещи и одежду для фронтовиков, выступали с концертами перед ранеными воинами в госпиталях.








Младшая танцевальная группа исполняет танец «Яблочко».



Ученики начальной школы читают стихи:


Тогда нам было десять лет.

Мы помним ночь войны.

Ни огонька в окошках нет –

Они затемнены.

Кто прожил только десять лет,

Запомнит навсегда,

Как, потушив дрожащий свет,

Ходили поезда.

Во тьме на фронт везли войска,

Детей – в далекий тыл,

И поезд ночью без гудка

От станций отходил.

Тот не забудет никогда,

Хоть был он очень мал,

Как дорога была вода,

И не всегда была еда,

И как отец его тогда

За счастье воевал!



Ученики начальной школы исполняют песню « Маленький барабанщик».


На экране показывается видеосюжет (Встреча учащихся школы с очевидцем тех далёких лет- Мацегорой Иваном Анисимовичем, который рассказывает об истории написания стихотворения «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины … ).




Читается стихотворение А. Татьяничевой «Жила в тылу – не воевала …»


Жила в тылу –

Не воевала.

Но, темнолица и тонка,

Четыре года простояла

В очередях

И у станка

Склоняя голову седую,

Она хотела бы забыть,

Как сумку тяжело

Пустую

Голодным детям

Приносить!


Многие женщины ушли на фронт. Они были медсёстрами, прошли все испытания войны.


Ведущий 2

Да разве об этом расскажешь –

В какие ты годы жила!

Какая безмерная тяжесть

На женские плечи легла!


Читается стихотворение Ю. Друниной «Не знаю, где я нежности училась…»


Не знаю, где я нежности училась, -

Об этом не расспрашивай меня.

Растут в степи солдатские могилы,

Идет в шинели молодость моя.

В моих глазах – обугленные трубы.

Пожары полыхают на Руси.

И снова нецелованные губы

Израненный парнишка закусил.

Нет, мы с тобой узнали не из сводки

Большого отступления страду.

Опять в огонь рванулись самоходки,

Я на броню вскочила на ходу.

А вечером над братскою могилой

С опущенной стояла головой…

Не знаю, где я нежности училась, -

Быть может, на дороге фронтовой.


Ведущий 1



Дороги войны… Для многих последней дорогой жизни стал путь в Освенцим, Майданек, Бухенвальд.


На экране видеосюжет о концлагерях.

Под музыку Баха «Органная токката и фуга d-moll» читается стихотворение:



Цветут в Бухенвальде цветы –

Алые маки.

В музейном покое – щиты,

А рядом – бараки.

Цветут в Бухенвальде цветы –

Алые вспышки.

На маки глядят с высоты

Бессменные вышки.

На вышках эсэсовцев нет.

Дым не клубиться…

Цветы пламенеют – и свет

Ложится на лица.

Не ходит по лагерю смерть,

Не лают собаки,

А всё-таки жутко смотреть

На алые маки.



Ведущий 1


Советские солдаты не только освободили родную землю, но и принесли освобождение от фашизма народам других стран.

Ведущий 2


Да, призванная к подвигу страна

Свой долг высокий выполнила свято.

Европа в сорок пятом спасена

Бесстрашием советского солдата.

Учащиеся исполняют под гитару песню «Алеша».




На экране идёт презентация с фамилиями советских воинов, отдавших свою жизнь в борьбе за освобождение Кореи от японских захватчиков.



Минута молчания.


Учащиеся исполняют под гитару песню «Журавли». Во время исполнения последнего куплета, в зале выключается свет и выходят девочки со свечами – символ памяти о погибших в годы войны.


Ведущий 2


Четыре огненных года прошагали наши воины, приближая победный час. И он пришёл, долгожданный День Победы – 9 мая 1945 года.



Читается стихотворение Л. Мартынов...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 235.88 Kb

Посмотрите также:

— Ребусы башкирский язык
— Статья «Описание моего педагогического кредо»
— Музыкальный спектакль для учащихся 7-18 лет «Пропавшая принцесса»
— Майстер-клас з професійної педагогіки по використанню кейс-методу
— Сценарий проведения Дня птиц