Автор материала: Троценко Светлана Владиславовна
ГБОУ СОШ №22 г. Севастополь
Учитель Троценко С. В.
Способы работы с устойчивыми словосочетаниями.
Одним из важнейших аспектов при обучении устной речи является работа со словарным запасом. Однако расширение вокабуляра это не только вопрос изучения новых слов. Гораздо более эффективным способом является изучение наиболее общих комбинаций слов.
Существует несколько основных типов устойчивых словосочетаний:
а. Глагол + существительное:
To have breakfast
To go home
To play active games
b. Прилагательное + существительное:
Fine weather
Heavy traffic
Drastic measures
c. Наречие + глагол:
Work hard
Shine brightly
d. Глагол + предлог:
Apply to
Break down
Cut off
e. Застывшие словосочетания:
Once upon a time
One more good idea
On the one hand
Can`t help doing/reading/laughing.
Очень результативным способом изучения и практического применения устойчивых словосочетаний является группирование их согласно изучаемым темам. Примеры таких таблиц прилагаются ниже. Способы работы с этими таблицами неисчерпаемы. На начальных этапах изучения языка можно предложить следующее:
1. Фонетическая зарядка.
2. Составление утвердительных предложений во всех изучаемых временах.
3. Составление вопросительных и отрицательных предложений.
Все эти виды деятельности эффективны при применении групповых форм работы, особенно, если организовать конкурс между группами: учащиеся одной команды задают вопросы участникам другой команды сами; задача учителя направлять и контролировать работу, а также объективно выявить победителя.
Заключительный этап на начальной стадии — умение составлять свободные монологические и диалогические ответы высказывания по таблицам и умение их комбинировать.
В среднем и старшем звене, когда базовые грамматические конструкции усвоены, на первый план выдвигается задача формирования навыков устной речи. Для этого учащиеся разбиваются на группы, в которые обязательно включены и сильные, и слабые ребята, — они обсуждают предложенные учителем вопросы, имея перед собой таблицы.
Вот, к примеру, вопросы для обсуждения по теме «Работа» (Jobs).
1. Какие качества нужны учителю? Каковы преимущества и
недостатки этой профессии? Хотели бы вы быть учителем, почему?
2. Расскажите о профессии юриста/политика/парикмахера/повара и др.
3. Сравните (compare and contrast) профессии врача и фермера.
4. Дайте совет другу, какую профессию выбрать.
5. Вы хотите быть библиотекарем. Ваши родители против вашего
выбора. Убедите их в своей точке зрения.
В результате такой работы словосочетания закрепляются так, что учащийся может ответить практически на любой вопрос по изученной теме.
Food/Eating out.
1. Restaurants, bars, cafes, ice-cream parlors, pavement cafes.
2. To follow a healthy diet.
3. Junk/healthy/vegetable food.
4. High in Vitamins, proteins,
Rich in Carbohydrates,
Packed with Potassium, iron, magnesium
Contain Essential minerals
A major source of Useful nutrient, calories,
Lack in Nutrition
Harmful, damaging, tempting.
5. Help, or improve concentration, boost the energy level, bring significant health benefits.
6. Cause a tooth decay, prevent diabetes, kidney, liver, heart disease.
7. Feel full, overeat, starve, put on/gain/lose weight.
8. Local/national cuisine, to try/sample, ethnic restaurants, serve delicious food, order, a wide
selection of, ranging from hot and spicy, delicate.
9. Starter, main course, dessert.
10. Service – efficient, friendly, quick.
Prices – expensive, overpriced, excellent value for money.
Disasters/Accidents
1. Natural / caused by human error.
2. Earthquake, volcano, eruption, typhoon, flood, avalanche, forest fire, drought, derailment,
plane crash, car crash, shipwreck, explosion, road accident, hurricane, landslide;
Malfunction in the electrical wiring system, excessive consumption of alcohol, go through
stop sign, speeding, faulty breaks or seatbelts, drink driving, gas leak, bad weather, careless
driving.
3. Debris, wreckage, ruins, collapse, destruction, rubble, completely destroyed
to cause, to result in.
to buy emergency supplies,
use the nearest emergency exit
activate the alarm
call the fire brigade.
Evacuative the building
Extinguish the fire
Rescue (air and sea) workers
Provide temporary accommodation
Injured, survivors, witness, suffer from, casualties, to be trapped
4. Strengthen with steel rods, take shelter under something, use a life-jacket, oxygen mask, call
the ambulance, receive immediate treatment, let flares, whistle.
Animals
This is a wild animal
a domestic
2. It lives in the forest
in the sea
in Asia
in Africa
in the grassland
on the farm
It is big / small and blue (grey,black,white,green)
It has got a long (short) body paws,feathers,wings,tusks,
a big (long,short) tail claws,mane,trunk,beak,fun.
a long (short) neck
sharp teeth
long (short) ears
5. It eats meat seeds
fish nuts
shellfish
grass,leaves and flowers
fruit and vegetables
6. It can run
jump
swim very fast (well)
fly
climb
crawl
but it can’t….
7. There aren’t many…..in the world
They need our help