Статья "Формирование здорового образа жизни детей и подростков через активные формы структурных подразделений учреждений дополнительного образования"

  1. Материалы для учителя
  2. Воспитательная работа

Автор материала: Очиткова Елена Геннадьевна

Содержимое документа:

Формирование здорового образа жизни детей и подростков через активные формы досуговой деятельности структурных подразделений учреждений дополнительного образования


В настоящее время перед каждым образовательным учреждением стоит задача: сохранять и укреплять здоровье детей, обеспечивать их полноценное физическое развитие, поддерживать эмоционально-положительное состояние каждого ребенка, организовывать мероприятия по профилактике отклонений в развитии личности и поведения детей и подростков, предупреждать и предотвращать правонарушения среди несовершеннолетних, в связи с этим, необходимо обратить особое внимание на построение такой воспитательной системы, в основе которой заложены комплексные целевые программы, позволяющие на протяжении ряда лет при помощи чётко разработанного дорожного маршрута социализировать детей и подростков, осуществлять гражданское воспитание.

В развитии личности ребенка, безусловно, свободная досуговая деятельность имеет особую педагогическую ценность. Следует отметить, в современном образовательном пространстве редкость встретить подростковые клубы по месту жительства, которые по своей сути создают альтернативу свободной досуговой деятельности детей и подростков. Можно смело подтвердить, что подростковые клубы во главе с педагогами-организаторами являются школой поддержки, духовно-нравственного и физического развития детей и подростков. Система деятельности по профилактике употребления ПАВ среди обучающихся и воспитанников учреждений дополнительного образования детей является составной частью всей образовательной системы. Указанный вид образовательной системы также нацелен на создание условий для мотивации учащихся к здоровому образу жизни, сбережение их физического и духовного здоровья посредством формирования устойчивого негативного отношения к употреблению ПАВ. Деятельность подростковых клубов по месту жительства решает следующие задачи:

Реализация перечисленных задач осуществляется посредством поэтапной социально-педагогической деятельности:

- раннее выявление курения, употребление алкогольных напитков и причин, побудивших к этому;

- создание единого банка данных о трудных семьях, несовершеннолетних «группы риска» состоящих на внутришкольном учете, в КДН и ПДН;

- проведение мероприятий и общественных акций по профилактике употребления ПАВ среди несовершеннолетних;

- расширение информационно-методического обеспечения деятельности по профилактике вредных привычек среди несовершеннолетних.


Система работы по профилактике ПАВ


Воспитательная система




КЦП «Каникулы»

КЦП «Клуб-семья. Поиск. Творчество»

КЦП «Подросток. Личность. Гражданин»





Целевые подпрограммы





«Возрождение»


Праздники микрорайонов


«Подросток и закон»




«За здоровый образ жизни»


«Старты надежд»








Смотр-конкурс «Мой клуб – моя жизнь»




Смотр-конкурс «Мы выбираем жизнь»




Особое внимание следует обратить и на содержание деятельности с педагогическими кадрами. Необходимо расширить знания педагогов о проблеме зависимости от ПАВ в подростковой среде, дать базовые психологические понятия и знания о психологии развития личности подростка, сформировать представления о роли семьи в профилактике безнадзорности, правонарушений и злоупотреблении психоактивными веществами среди детей и подростков. Кроме того, акцентировать внимание и на организацию:

-«Психолого-педагогические аспекты воспитания подростков»;

- «Работа с семьёй по формированию позитивного взаимодействия в организации профилактической деятельности по употреблению ПАВ»;

- «Проблема зависимости от наркотиков»;

- «Особенности подросткового возраста»;

- «Коллективные творческие дела в рамках антинаркотической пропаганды в детских объединениях подростковых клубов по месту жительства;

- «Профилактика употребления ПАВ в содержании деятельности подростковых клубов по месту жительства – основной фактор социализации детей и подростков по месту жительства».

В ходе запланированной работы предполагается следующий результат:

- выявление подверженности обучающихся табакокурению, пивному алкоголизму, наркомании на ранней стадии, через комплекс социальных, образовательных, профилактических и медико-психологических мероприятий;

- создание совместно с родителями воспитанников в подростковых клубах и микрорайонах атмосферы, способствующей снижению вероятности употребления ПАВ подростками;

- вооружение обучающихся и воспитанников подростковых клубов по месту жительства знаниями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании, знакомство с медицинскими учреждениями (адресами и направлениями их деятельности в области защиты подростков от наркомании);

- выявление источника базовых знаний в области самозащиты от наркотиков, ВИЧ-инфекции и получение квалифицированной помощи у специалистов.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 56.50 Kb

Посмотрите также:

— ЭССЕ «Тренды современного образования» Чакина Л.Е
— Индивидуальный образовательный маршрут развивающей направленности работы с одаренным ребенком
— «Проблемное поле» Выделение и ранжирование проблем дополнительного образования
— Определение проблем, стоящих на пути успешного развития, воспитания, обучения, социализации в системе дополнительного образования детей
— Методика проведения урока начальных классов по классу бызаанчы