Использование мультимедиа технологий на уроках химии является средством развития познавательной, коммуникативной, исследовательской, информационной компетентностей учащихся. Каким же образом решить проблему оптимального обучения учащихся архитектурного класса по химии? Необходимо и нужно применять на уроках ИКТ с целью повышения мотивации учащихся, развитию у них познавательного интереса, повышения уровня индивидуализации и интенсификации учебного процесса .Тематика заданий для проектов в большинстве случаев определяется изучаемой темой по химии. Для осуществления проекта учащиеся используют интегрированные знания из области химии, физики, истории, краеведения, географии, экономики и других наук. Таким образом, для решения поставленной задачи, осуществляется естественная интеграция знаний учащихся, направленная на освоение новых способов человеческой деятельности. Ожидаемый результат применения метода исследовательских проектов в учебно–познавательной деятельности учащихся определяется прежде всего поставленными задачами. Это усовершенствование повышения интереса у школьника к процессу обучения, повышению его рейтинга среди других предметов, активизации творческого потенциала, повышение интереса к самостоятельной работе и адекватному оцениванию себя и других.