Статья. Расширение возможностей взаимодействия с семьёй.

  1. Материалы для учителя
  2. Воспитательная работа

Автор материала: Кутуева Элина Валерьевна

Содержимое документа:

Раздел: «Территория возможностей»

Тема: Расширение возможностей взаимодействия с семьёй.



Кутуева Э.В.,

руководитель ОДОД ГБОУ СОШ №143

С января 2012 года на базе школы открыт Школьный спортивный клуб «Олимп». В настоящее время ШСК функционирует в рамках ОДОД.

В ШСК работают 4 педагога дополнительного образования первой квалификационной категории.

В распоряжении ШСК материально-техническая база школы, обеспечивающая оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся:

-спортивный зал - 3 (ул. Синявинская, д.15, Пискарёвский пр., д.13, пр. Металлистов, д.56)

- тренажёрный зал-1 (ул. Синявинская, д.15).

- школьная столовая-2

- медицинский кабинет-2

- спортивная площадка-2(ул. Синявинская, д. 15, Пискарёвский пр., д.13).

В ШСК реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы: «Футбол», «Волейбол», «ОФП с элементами баскетбола», «ОФП с элементами лёгкой атлетики».

Одной из главных задач деятельности клуба является удовлетворение потребности учащихся и их родителей в более широком спектре предоставляемых им физкультурно-спортивных услуг, а так же повышение массовости занятий физической культурой и спортом, что, как, мы считаем, возможно при взаимодействии школы и семьи; установлении заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость, целостность личности.

Поэтому семья признается равноценным партнером ШСК в деле развития ребенка, укреплении и сохранении здоровья при помощи регулярных занятий в спортивных кружках и секциях, участия в оздоровительных мероприятиях, в воспитании у детей и подростков устойчивого интереса к систематическим занятиям физической культурой, спортом, туризмом, к здоровому образу жизни, в организация и проведение массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий в школе.

Одна из задач деятельности ШСК – это установление партнерских отношений с родителями ради успешности конкретного ребенка и учащихся в секции, где этот ребенок занимается. С одной стороны, родители активно и охотно участвуют в жизни секции, с другой стороны, педагоги, учитывая способности ребенка, направляют и подсказывают родителям, в каком виде спорта их ребенок себя наиболее полно раскрыть и где может достичь высоких результатов. Совместная работа педагога и родителя приводит к высоким результатам учащихся, например, Баширов Руслан начинал заниматься футболом в ШСК – в настоящее время он достиг звания Мастера спорта РФ по борьбе.

Шаркова Анастасия ,Бабаев Сергей,Белькова Валерия Бабаев Иззат и многие др., продолжили обучение в ЦДЮТТ «Охта» и достигли высоких результатов в спортивном ориентировании., Взаимодействие ШСК с физкультурно-оздоровительными организациями района, позволяют ребятам участвовать в соревнованиях по различным видам спорта и определиться в выборе специализации.



Родителям предлагается и многие из них с удовольствием участвуют в спортивных играх «Папа, мама, я – спортивная семья!», игровом пятиборье «А ну-ка, парни!», в «Лыжня России 2017», в Международном легкоатлетическом пробеге «Женская восьмёрка», «Кросс нации-2017!» на Дворцовой площади.

Регулярно родители приглашаются на просмотр соревнований, мероприятий, например, спортивные турниры между родителями и командами учащихся старшего подросткового возраста, открытых занятий. Родители привлекаются к судейству соревнований с согласия педагога дополнительного образования.

Некоторые родители выезжают вместе с детьми на соревнования по спортивному ориентированию в воскресные дни и активно участвуют в учебно-тренировочном процессе, совместно с детьми и педагогами.

В октябре наша семейная команда заняла второе место в соревнованиях по спортивному ориентированию в номинации «Родитель и ребёнок» в Полюстровском парке. Уже стало традиционным участие семей ШСК «Олимп» в районных и городских «Семейных спартакиадах» в номинациях «Полная семья», «Мама и ребенок», и «Папа и ребенок».

Проведение спортивных соревнований и праздников, сюжетно-ролевых занятий и мероприятий способствует более широкому развитию различных форм деятельности по физическому воспитанию, удовлетворяют возможности и желание детей заниматься физическими упражнениями, спортом, а так же предлагает учащимся различные виды активного отдыха в свободное от учебных занятий время. Школьники овладевают жизненно важными прикладными навыками, у них развиваются необходимые двигательные качества: быстрота, выносливость, сила, ловкость, реакция и др., что дает хорошие результаты: в районном смотре-конкурсе ШСК 2017 г. наш ОДОД занял 1-е место и направлен на городской этап.


Большое значение мы придаем педагогическому просвещению родителей, которое осуществляется на собраниях, где обсуждаются темы:

Во всех группах создаются родительские комитеты, которые помогают в организации праздников, походов, экскурсий, сопровождают детей на соревнованиях. Поэтому для большинства педагогов сотрудничество с родителями – это реальная необходимость.

Так организация праздника-соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» подразумевает подготовку каждой группы учащихся и их родителей, которым предоставляется возможность выступить на школьном этапе. Лучшие команды становятся участниками муниципального уровня. Соревнования проходят на базе нашей школы с привлечением СМИ, что дополнительно стимулирует участие семей в соревнованиях. Команды-победители рассматриваются как потенциальные участники одноименной телевизионной игры.

Коллектив ШСК понимает, что именно родители могут сыграть активную роль, как в создании общественной поддержки, учебно-воспитательной деятельности учреждения. А самое главное то, что именно родители заинтересованы в качественном образовании детей и готовы принимать активное участие в деле обучения и воспитания.

5


Предпросмотр онлайн:

Скачать 56.00 Kb

Посмотрите также:

— ЭССЕ «Тренды современного образования» Чакина Л.Е
— Индивидуальный образовательный маршрут развивающей направленности работы с одаренным ребенком
— «Проблемное поле» Выделение и ранжирование проблем дополнительного образования
— Определение проблем, стоящих на пути успешного развития, воспитания, обучения, социализации в системе дополнительного образования детей
— Методика проведения урока начальных классов по классу бызаанчы