Статья "Развод и его психологические последствия на детей"

  1. Материалы для учителя
  2. Социальному педагогу

Автор материала: Станчик Виктория Иосифовна

Содержимое документа:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 35»

Г. Братска










Статья

«Развод и его психологические последствия на детей»









Педагог-психолог МБОУ «СОШ № 35» Станчик В.И.







Братск, 2016

Брак – это многолетний героический труд отца и матери, поднимающих на ноги своих детей.

Бернард Шоу

Детское сердце очень маленькое, но боль, которую оно способно пережить, к сожалению, часто непонятна нам, взрослым.


Развод - это стрессовая ситуация, угрожающая душевному равновесию одного или обоих партнеров и особенно детей.

Развод и его психологические последствия представляют актуальную проблему современного российского общества. Сегодня каждый четвертый брак в России распадается, причем, по данным исследований, 67% мужчин и 32% женщин считают, что развод можно было предотвратить

Социологи, исследующие проблемы современной семьи считают, что в основе высокого процента разводов лежат противоречия между ожиданиями молодежи в отношении семейно-брачной жизни и реальной жизнью молодой семьи.

Ежегодно в России официально расторгается примерно полтора миллиона браков, то есть раскол семьи переживают сотни тысяч детей, в результате чего ребенок получает одностороннее воспитание и у него могут сложиться искаженные представления о супружестве и семье.

Влияние развода родителей на психологическое состояние детей их, дальнейшую жизнь трудно переоценить. Семья - это самое важное, что есть у ребёнка. Она удовлетворяет основные детские психологические потребности в любви, общении, безопасности. Ребёнок на примере родителей учится строить дальнейшие взаимоотношения, переживать кризисные ситуации.

Для детей расставание родителей это всегда разрушение их привычной среды обитания. В душе у ребенка в этот период царят и землетрясение, и война одновременно

Данные психологических исследований: 90% детей, узнав о разводе родителей, испытывают кратковременный шок с ощущением боли и безотчетным страхом; 37% детей через 5 лет после развода чувствовали себя особо несчастными, так как 50% отцов прекращали навещать их спустя три года после развода.

Особенно болезненно реагируют на развод 5-7-летние дети, и прежде всего мальчики. Девочки же особенно остро переживают разлуку с отцом в возрасте от 2 до 5 лет.

Мало общающиеся в детстве с отцами мальчики либо усваивают «женский» тип поведения, либо усваивают искаженное представление о мужском поведении.

Любовь отца к дочери очень важна для ее самосознания, уверенности в себе, формирования своего образа женственности. Девочки, воспитанные без отцов, менее успешно формируют представление о мужественности, в дальнейшем у них меньше шансов правильно понимать своих мужей и сыновей, исполнять роль жены и матери, они более подвержены страхам предательства.

Дети, растущие без отца, как показывают многочисленные исследования, значительно чаще кончают жизнь самоубийством, бросают школу, становятся наркоманами, совершают преступления, среди женщин, в раннем детстве которых родители разошлись, особенно выражена тенденция заводить внебрачных детей.

Дети не чувствуют себя в достаточной безопасности, менее инициативны и уравновешены, у них труднее развивается способность сочувствовать, управлять своим поведением, они оказываются менее зрелыми и целеустремленными. Им сложно выполнять свои родительские обязанности.

Дети считают, что они сами что-то не сделали, чтобы удержать в семье любимого родителя, боятся, что родитель, который ушел из семьи, перестанет их любить. Сердятся на того родителя, с которым остались жить. Некоторые начинают манипулировать родителями, стараются получить дополнительные подарки или избегать наказания за плохие оценки. Другие начинают чаще болеть, у них появляется раздражительность, плаксивость, обидчивость.

Исследования А. И. Кравченко показали, что в течение первого года после развода, как мальчики, так и девочки демонстрируют более тревожное, беспокойное, агрессивное и непослушное поведение в отношениях со сверстниками и взрослыми. Последствия разводов сильнее сказываются на мальчиках, чем на девочках. Подростки также переживают развод родителей, и часто даже острее, чем младшие дети. Дети часто становятся неуправляемыми, агрессивными, проявляют несамостоятельность и тревожность, теряют самоконтроль, устраивают истерики и сцены, плачут, страдают бессонницей, проявляются попытки суицида. Ребенка пугают перемены, которые могут произойти в его личной жизни: необходимость перемены места жительства, школы, круга общения, возможные перемены в материальном положении, могут стыдиться своих семейных проблем перед сверстниками. Если отец или мать начинает встречаться с другим человеком и эмоционально привязывается к нему, то ребенок чувствует себя заброшенным, боится, что он больше не интересен родителю, а его место в родительском сердце будет занято посторонним человеком.

Согласно исследованиям Дж. Валлерштейн, наиболее уязвимым при распаде семьи оказывается единственный ребенок. Те, у кого есть братья и сестры, намного легче переживают развод: дети в таких ситуациях вымещают агрессию или тревогу друг на друге.

Подростки, чьи родители развелись, впоследствии сами разводятся с большей вероятностью, чем те, кто жил в крепкой семье. Кроме того, дети, выросшие в разведенных семьях, часто вступают в брак раньше, чем их сверстники из крепких семей, побуждаемые желанием компенсировать недостаток эмоционального тепла, уйти из родительского дома или обрести таким образом свою самостоятельность.

Иногда развод может расцениваться как благо, если он изменяет к лучшему условия формирования личности ребенка, прекращает отрицательное воздействие на его психику супружеских конфликтов и раздоров. Но в большинстве случаев расставание родителей оказывает на ребенка травмирующее влияние. Причем большую психологическую травму наносит не столько сам развод, сколько обстановка в семье, предшествующая разводу.

Примерно через год после развода родителей эмоциональное состояние ребёнка начинает восстанавливаться. Это возможно лишь при условии, если ребёнок чувствует любовь родителей, свою важность, у него есть чувство защищённости, безопасности и осознание того, что он не одинок, родители должны работать сообща над тем, чтобы уменьшить вред развода, причиненного своим детям.

Психолог Н. Домкина выделяет факторы, которые могут помочь в положительном развитии ребенка после развода:



Предпросмотр онлайн:

Скачать 16.76 Kb

Посмотрите также:

— "Өмірің өз қолыңда" баяндама
— Формирование конструктивного копинг-поведения одаренных учащихся посредством развития коммуникативных навыков
— Интернеттің зияндығы туралы жадынама
— Статья "Готовность педагогов к инклюзивному образованию"
— Балалардың мінез-құлық ауытқуларын сипаттауда қазіргі заманғы педагогикалық-психологиялық ерекшеліктер.