Статья "Родители - основные помощники педагога в реализации ФГОС"

  1. Материалы для учителя
  2. Логопедия

Автор материала: Иванова Татьяна Владимировна

Содержимое документа:

«Родители - основные помощники педагога в реализации ФГОС»

В настоящее время большая часть семей озабочена решением проблем экономического и физического выживания. Мы наблюдаем всё чаще то, что многие родители устраняются от вопросов воспитания детей и их личностного развития. Зачастую многие родители не владеют знанием интеллектуальных и возрастных особенностей развития детей и можно сказать «вслепую» осуществляют воспитание. Это в свою очередь не приносит положительных результатов в воспитании детей. Всё чаще мы наблюдаем то, что многие родители интересуются только питанием своих детей и тем, чтобы ребёнок был чисто одет или получал хорошие отметки. Отсюда вытекает то, что педагоги испытывают трудности в общении с родителями. Всё это тормозит внедрение ФГОС в учебно - воспитательный процесс.

Если организовать совместный учебно – воспитательный процесс между педагогами и родителями, тогда воспитание и развитие учащихся будет исполнено в комплексе. Но многие родители не желают принимать участие в учебно – воспитательном процессе. Возможно их можно понять: ведь в настоящее время молодым родителям часто не хватает времени для воспитания своих малышей или они не интересуются информацией о правильном воспитании детей. И тут встаёт задача для педагогов - как можно доступнее донести до родителей необходимость в совместной деятельности, заинтересовать их, объяснить необходимость единства работы школы и семьи по обучению и воспитанию детей.

Как же поступить педагогу, чтобы заинтересовать родителей и что же сделать, чтобы родители участвовали в школьной жизни своего ребёнка? Я считаю, что учителю, начиная с момента общения с родителями необходимо знакомить их с психологическими и возрастными особенностями детей младшего школьного возраста, а также формировать у родителей практические навыки воспитания детей. Учитель должен как можно чаще проводить мероприятия с участием родителей. В это время устанавливаются доверительные отношения между родителями и учителем , а также между детьми и их родителями. Если проводить совместные мероприятия, то это позволит родителям увидеть проблемы своего ребёнка, трудности во взаимоотношениях, получить опыт взаимодействия со своим ребёнком и с другими родителями. Мероприятия необходимо проводить с привлечением родителей, чтобы они понимали то, что нужно много вложить труда и знаний при подготовке любого праздника. Для того, чтобы родители стали помощниками учителя и сами развивались творчески, учителю нужно убедить родителей в том, что нет благодарнее и увлекательнее дела, чем учиться понимать своего ребёнка, помогать ему во всех его начинаниях, быть терпеливыми и тогда у них всё получится. Хорошее взаимодействие между учителем и родителями не возникает сразу, это долгий и кропотливый труд, который требует терпеливо и неуклонно следовать поставленной цели и постоянно искать новые пути сотрудничества учителя и родителей.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 13.00 Kb

Посмотрите также:

— Статья на тему:"Использование метапредметных связей во внеурочной деятельности. Волшебный мир оригами"