Автор материала: Мкртычян Екатерина Алексеевна
Тема: «Табличное сложение. Разрядные слагаемые»
Орг. Момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Каждый день, всегда, везде
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
Проверьте у всех ли спинки сидят ровно, у всех ли столы готовы к уроку. Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок. Начинаем.
Устный счет.
Дополнить числа до 10.
На доске
8,4,1,2,3,16,5,9
Какое число здесь лишнее? Почему?
А как вы поняли, что оно двузначное?
А остальные какие?
Назовите наименьшее двузначное число, наибольшее однозначное.
какое число следует за числом 16? (17)
- На сколько оно больше? ( на1
Сколько в числе 16 десятков и единиц?
2. Активизация знаний.
Перед вами дом, в котором живет число – 16-
На каждом этаже живут два числа, которые в сумме дают это число
Заселите дом.
У доски. А все остальные заселяют дом самостоятельно.
1 уровень(1 ряд)- чистый дом)
2 уровень(2 ряд) – подсказка на нескольких этажах)
3 уровень ( 3 ряд – подсказка на каждом этаже)
- расскажи как ты заселил дом( 16-это сумма чисел 10 и 6 и т.д)
-Поднимите руку, кто согласен с?
- Как вы думаете цифры дружат между собой?
! На каждом этаже живут два числа. Им хорошо, дружно, весело. Они могут пойти друг к другу в гости. А число -16- осталось одиноким.
- Кто из вас догадается, какое число есть в математике, которое мы можем прибавить, чтобы сумма не изменилась.( правильно это число -0-)
! Дом заселен, все довольны.
А теперь украсьте дома. Сделайте их яркими, праздничными, красивыми.(штриховка)
Работа в тетрадях.
Открыли тетради, запишите число 29 марта
- Пропишите число 16 столько раз, сколько этажей в доме, который вы заселяли.
ФИЗМИНУТКА
А теперь решим задачу
Назовите составные части задачи?(условие, вопрос ,решение, ответ)
Стр.25 №5 П. слушаем задачу. Читаем задачу.
Посмотрите на доску.
Сколько квадратных коробок вы видите?
Сколько круглых?
Что еще известно в задаче?
Что у нас спрашивают в задаче?
Выполним чертёж.
Мы знаем сколько было круглых и сколько квадратных коробок было у силача.
А что из этого мы можем узнать? Как?
А теперь можем ответить на вопрос.
можем ответить на вопрос задачи. Почему?
А как узнать, сколько коробок было всего?
Запишем ответ.
Чтобы записать ответ, надо еще раз повторить вопрос задачи.
Повторим все вместе: Сколько коробок осталось у Силача?
Дайте полный ответ.
Запишите ответ
У доски записывает, все остальные в тетрадях.
Физминутка
Две веселые лягушки
Ни минуты не сидят
Ловко прыгают подружки,
только брызги вверх летят.
- в образе кого мы сейчас были? (лягушек)
- А где живут лягушки?(на болоте)
! Лягушки любят прыгать с кочки на кочку
Оказывается, они могут прыгать и с парашютом.
Работа по учебнику.
Посмотрите на доску.
Лягушкам парашютистам нужно помочь приземлиться на нужную «кочку»
- Посмотрите на кочки и прочитайте .
- На какую кочку приземлится лягушка под номером -4-?(на 2)
У доски, остальные на листочках.
- Приземлите остальных лягушек – парашютистов.
Проверка: - на какую по счету кочку, вы приземлили лягушку-парашютистку под №10?(на 5 кочку)
- А под номером 18? (9к.)
А под №16? (8к.)
- На какие группы можно разбить числа, обозначающие номера кочек.? (однозначные и двузначные)
- Лягушки, под какими номерами сядут между кочками 1 д. 5 ед. и 1д. 9 ед.? (4,8)
- Составьте выражение, на сложение, используя эти два числа.
- А как найти значение этого выражения?
Давайте вспомним алгоритм нахождения суммы числа.
дополнить до круглого десятка
прибавить оставшееся число.
- Сколько надо прибавить к 4 до круглого десятка? (6)
- Сколько осталось прибавить ? (2)Почему?
(8-это 6 да еще 2)
А теперь давайте поможем Кате найти значения сумм: ( стр. учебника 24 № 3 по вариантам) Взаимопроверка.
Какое из чисел часто встречалось на уроке?(16)
А знаете ли вы, что число -16- может означать мерку?
16-это пуд.
Например: раньше вес соли измеряли не кг., а пудами.
Пуд – это древняя единица веса.
1 пуд =16 кг.
Когда придете домой можете подарить своим родителям свои красивые домики и рассказать им, что нового вы узнали об этом числе? И спросить родителей, что такое пуд?
Итог:
что интересного запомнилось на уроке?
Какое задание понравилось больше всего?
Релаксация
Посмотрите у вас на столах лежат,
звездочки, солнышки, месяцы.
Ребята, кому было на уроке легко, у кого все получалось -возьмут себе солнышки,
У кого возникали проблемы, было что-то непонятно, тяжело- возьмут для себя звездочки.
Кому было очень сложно и кто еще затрудняется прибавлять числа второго десятка- возьмут для себя месяцы.
У кого месяцы?
У кого солнышки?
У кого звездочки?