Тема: Независимость в цифрах и фактах .Закрепление решения задач, уравнений, выражений.

  1. Материалы для учителя
  2. ИЗО, МХК

Автор материала: Уроваева Юлия Сергеевна

Содержимое документа:

Тема: Независимость в цифрах и фактах .Закрепление решения задач, уравнений, выражений.

Девиз: Свою Родину, свой край

              Люби, исследуй, изучай

Цель: Создать  ситуацию успеха для каждого ученика

Учебно-воспитательные задачи:

1.Совершенствовать вычислительные навык, систематизировать  знания учащихся по устному умножению и делению. Закрепить умения решать примеры, задачи ,выражения  на умножение и деление

2. Развивать мыслительные способности, память ,внимание ,смекалку.

3. Воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю .

Способствовать воспитанию взаимовыручки и самооценки.

Тип урока: урок закрепления  и систематизации знаний

Методы : словесные ,наглядные, практические ,частично - поисковые

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Все ровно стоят у своих парт.

Сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте повернемся и поздороваемся с ними.

Психологический настрой.

Круг радости:

- Вы знаете, что рано утром, когда приходит пора просыпаться, по радио торжественно звучит Гимн нашей страны. Это значит, что встаёт солнце, которое согревает нашу Родину.

И я думаю: как хорошо, что мы живём в Казахстане. Какое счастье, что все мы – граждане своей страны. Вы обратили внимание, что я сказала слово «граждане». Гражданин – это очень важное и хорошее слово.

Чт обы понять его, я приглашаю вас в круг радости.

Возьмёмся по кругу за эту голубую ленту и представим, что это границы нашей Родины. Поднимем её вверх и сделаем так, чтобы мы оказались внутри круга, а лента – снаружи.

Лента образовала своеобразную границу Республики Казахстан. Мы родились в Казахстане, значит, мы граждане своей страны. Родина защищает нас и заботится о нас.

Мы – дети своей родной страны!

Живём мы в Казахстане!

И этим мы горды!

Садитесь на свои места.

- Здравствуйте, земляки! Вы знаете, почему я вас назвала земляками?

- Потому что мы с вами родились на одной земле, на земле своей любимой Родины – Казахстан.

ВСЕ:

Казахстан – земля родная,

Очень любим мы тебя.

Море, горы, даль степная –

Это Родина моя!

2. Мотивация учения.

Сегодня на уроке мы с вами поговорим о нашей стране, а так же закрепим полученные знания по математике. Будем решать примеры, задачи, уравнения.

3.  Оформление тетрадей:         

Записать дату, классная работа.

 Минутка красивого письма 

- Какой праздник будет скоро отмечать наша страна?

- День Независимости

- Что вы знаете об этом празднике?

- День Независимости Казахстана - высший государственный праздник страны. 16 декабря 1991 года Верховный Совет принял закон о независимости и государственном суверенитете Казахстана. Этот день считается днем памяти жертв декабрьских событий 1986 года. (На доске записываются числа 1991 и 1986)

Прописать числа 1991 и 1986.

Наш урок я бы хотела начать словами великого ученого Михаила Васильевича Ломоносова, которому, неуемная страсть к знаниям помогла стать основоположником таких направлений науки, как естествознание, химия, астрономия, приборостроение, география, металлургия, геология, филология. Ломоносов - один из самых ярких примеров восхождения по социальной лестнице из низов к самым вершинам. Он говорил: «Математику уж затем учить следует, что она ум в порядок приводит.»

Вот и мы сейчас приведем свой ум в порядок и проведем устный счет.

 Устный счет:         

 Решить примеры

9 х 2  = 18   cіз

16 : 4 = 4    тәу

6 х 9 = 54    дік

35 : 7 = 5    ел

Расставьте полученные результаты в порядке возрастания и вы узнаете чему бедет посвящен наш  урок .

  Тәуелсіздік  -  независимость

5. Беседа : Правильно ребята, в 1991 году, на карте мира появилась независимая  республика -Казахстан. Новое имя украсило древнюю страну, раскинувшуюся на широких просторах Евразийских степей. Казахстан - это величие горных вершин, искрящихся ледников, тихих лесных сумерек, загадочности пустынь, громадных скалистых каньонов, изумрудных озер, стремительно бегущих рек, поэзии солнечного света, уникального животного и растительного мира.

     Поистине велика казахстанская земля. От седого Каспия – на западе до Алтайских хребтов – на востоке, от березовых перелесков – на севере , до хребтов Заилийского Алатау – на юге. Здесь в мире и согласии живут уже целое столетие более 130  национальностей.

              И сегодня на уроке мы  кое - что вспомним, а кое - что  и узнаем  о нашей Родине - красивой, богатой, гостеприимной стране .

 Я вам предлагаю в течение всего урока заполнять вот такой кластер.

Итак, первое задание.

Решить примеры, а ответы мы будем помещать на наш кластер.

По одному у доски.

Маша: 81000:9000=9- количество заповедников в РК.

Ксюша: 33600:8=42 – кол – во букв в каз. Алфавите.

Мадина: 3.016.150х6=18.096900 – население РК.

Даниил: 389.986х7=2.729.902 км2площадь нашей страны.

Темирлан: 1120:8=14 – кол – во областей в стране.

Жанерке: 1376:8=172 вида млекопитающих а РК.

Нурали: 4410:9=490 видов птиц.

Саша: 348:4=87- городов в нашей стране

Алихан: 5600:800=7 – крупных рек в стране

Работа в парах.

Сравнить выражения и в соответствии со знаком, рядом с которым написаны слоги и составить слово.

Какие слова у вас получились?

Астана, казахский, юрта, ВКО, Бородулиха.

Что означают эти слова для нашей страны?

Астана – столица нашего государства. Казахский – государственный язык. Юрта – национальное жилище казахов. ВКО – область в которой мы живем. Бородулиха – малая родина, село в котором мы живем.

3. Решить задачу Нурали:

На территории Казахстана встречаются 155 видов млекопитающих, птиц на 325  видов больше  чем млекопитающих, а  рыб на 330 видов меньше чем птиц. Сколько Видов птиц обитает на территории Казахстана ?

М.-155 (В) 155+325=480 (в)-птиц

П.-? на 325 (в) больше 480-330=150 (в)

Рю-? На 339 (в) меньше Ответ: 150 видов рыб.

Дополнительный материал Животный мир Казахстана своеобразен. Насекомые и рептилии преобладают в пустынях и полупустынях. В степной зоне, встречаются джейран, сайга, волк, заяц, лиса, шакал, различные грызуны (мыши, суслики, хомяки). Многие казахстанские озера служат постоянными или сезонными местами обитания для гусей, лебедей, уток, чаек, фламинго. Наиболее разнообразна фауна гор. Здесь водятся медведи, горные козлы и бараны, снежные барсы, олени, множество видов птиц. Для охраны дикой природы созданы заповедники .

Физминутка «Хорошо»

Хорошо,что солнце светит

Хорошо,  что дует ветер

Хорошо идти с друзьями

Хорошо прижаться к маме

Хорошо в краю родном

Хорошо там, где наш дом

Хорошо кружиться в танце

Хорошо быть Казахстанцем

8.      Решить уравнения:

Найдя значение уравнений ,мы узнаем ещё некоторые значимые для Казахстана цифры.

Даниил: 1)а х 6 = 254 – 200 а х6=54 а=54:6 а = 9  9х6=254-200 54=54

9 – По площади ,Казахстан занимает 9-е место в мире, уступая России, Китаю, США, Аргентине, Бразилии, Канаде, Индии и Австралии.

Мадина: 2)105 – х = 18 : 3 105-х=6 х=105-6 х=99 105-99=18:3

  99 - Казахстан обладает разнообразными полезными ископаемыми. Из 105 элементов таблицы Менделеева в недрах Казахстана выявлено 99. В настоящее время известно 493 месторождения.

Ксюша: 3) 45 : Х = 3 х 3 45:х=9 х=45:9 х=5 45:5=3х3 9=9

 5-Казахстан граничит с пятью государствами :

Протяженность границы с Китаем  - 1460 км,

Протяженность границы с Кыргызстаном - 980 км,

Протяженность границы с Туркменистаном - 380 км,

Протяженность границы с Узбекистаном - 2300 км,

Протяженность границы с Российской Федерацией - 6467 км.

11.  Итог урока.

Вот и подошел к концу наш урок . 

Посмотрите, на наш кластер. Чего-то только не хватает. А вот чего вы догадаетесь, собрав мозаику.

1 группа

Собираете те детали, на которых только единицы длинны.

2 группа

Собираете те детали, на которых единицы массы.

Итак, у одной группы получился казахский национальный узор. Что он символизирует? ( символизирует культуру и традиции народа Казахстана), а у второй птица орел . Что он обозначает? (этот образ обычно воспринимается как символ власти, прозорливости и великодушия. Парящий под солнцем беркут олицетворяет собой силу государства, его суверенитет и независимость, стремление к высоким целям и устойчивому будущему).

Глядя на кластер что вы можете сказать, на что он похож? (на флаг)

Чем является флаг для нашего государства? (символом)

А какие вы еще знаете символы независимости нашей страны? (герб и гимн).

Давайте, подведем итог:

Что делали на уроке?

Что понравилось? Что нет и почему?

Оценивание работы на уроке.

 Закончить я хочу словами нашего эпиграфа:

            Свою Родину, свой край

              Люби, исследуй, изучай.

Сегодня мы с вами вспомнили и узнали много важных интересных цифр и дат о нашей стране, я надеюсь, что все сегодняшние цифры и даты вы запомните навсегда, и тогда вы  смело можете назвать себя патриотом своей страны.


Предпросмотр онлайн:

Скачать 27.80 Kb

Посмотрите также:

— Технологическая карта по русскому языку «Окончания существительных в дательном падеже»
— Разработка урока «Ул көннәрнең даны мәңгелек»
— Ул көннәрнең даны мәңгелек
— Разработка урока по татарскому языку на тему «Билгесез үткән заман хикәя фигыль»
— Мастер - класс на тему «Татар теле дәресләрендә интерактив тактаның мөмкинлекләре»