Тематическое планирование по русскому языку 9 класс Ладыженская Т.

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Шудик Вера Алексеевна

Содержимое документа:

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

9 класс

ур.

Тема урока

Дата

Знания

Основные умения и навыки

Проведен.

Фактич.

Международное значение русского языка (1 час)

Международное значение русского языка

Знать основные сведения о

международном значении русского

национального языка

совершенствовать речевые умения

Повторение пройденного в 5-8 классах (5 ч + 2 часа Р. Р.)

Р. Р. Элементы сжатия текста. Комплексный анализ текстов упр. 3, 6. Выразительные средства художественной речи. Комплексный анализ прочитанного текста (упр. 5)

Знать основные типы сжатия текста Знать основные выразительные средства художественной речи

Уметь анализировать содержание и композицию текста. Уметь находить средства художественной выразительности

Устная и письменная речь. Монолог и диалог. Мини-сочинение по упр. 13-14. Типология заданий А1-А5

Знать особенности устной и письменной речи, правила оформления диалога

Уметь применять  полученные знания в собственной речевой практике

Р.Р. Научный стиль речи, научно-популярный подстиль и их признаки. Подготовка к написанию сжатого изложения по тексту на лингвистическую тему. Написание сжатого изложения. Самопроверка: редактирование текста.

Знать все стили и типы речи, их

отличительные черты; признаки научного стиля речи; особенности изложения текста; понятие «лингвистическая тема»

Уметь различать тексты по типам

и стилям речи, целенаправленно искать информацию в источниках различного типа, критически оценивать ее достоверности, передать содержания информации адекватно поставленной цели

Лексика и фразеология. Выразительные средства лексики. (типология заданий А6, В1)

Знать основные сведения о лексикологии и фразеологии

Уметь составлять устное высказывание на лингвистическую тему

Морфемика. Словообразование. Правописание гласных в корнях слов, приставок и суффиксов (типология заданий В2, В3, В4)

Знать о роли словообразования и морфемики в русском правописании

Уметь умения обосновывать выделение морфем, выбирать нужные морфемы в корнях, приставках, суффиксах

Морфология. Комплексный анализ прочитанного текста с использованием тестовых зданий типологии В.

Знать о роли и морфологии в русском правописании

Уметь правильно опознавать части речи, выполнять тестовые задания

К.Р. № 1. Контрольный диктант с творческим заданием «Функции знаков завершения».

Знать особенности текста-рассуждения

Уметь оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно;

строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм

Сложное предложение. Культура речи.

Сложные предложения - 1 час

Сложные предложения

Знать, что входит в понятия «Синтаксис и пунктуация», «пунктограммы», словосочетание и предложение

Уметь распознавать словосочетания различного вида и употреблять их в речи

Союзные сложные предложения - 6 час

Синтаксис простого осложнённого предложения (типология заданий В9, В10, В12). Комплексный анализ текста упр. 31

Знать, что входит в понятия «Синтаксис и пунктуация», «пунктограммы», словосочетание, предложение, простое осложнённое предложение

Уметь распознавать предложения различного вида и употреблять их в речи

Синтаксис простого предложения, осложнённого обособленными членами (типология заданий В11)

Знать виды простых осложнённых предложений, правила постановки знаков препинания в осложнённом предложении

Уметь распознавать осложнения простого предложения и правильно расставлять знаки препинания

Синтаксис простого предложения, осложнённого словами, грамматически не связанными с членами предложения (типология задания В5)

Знать правила постановки знаков препинания в предложениях обращениями и вводными словами

Уметь разграничивать в предложении обращения и подлежащее, употреблять обращение, вводные слова в речи

Р. Р. Обучающее сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Функции знаков препинания в простом осложненном предложении»

Знать признаки текста-описания, повествования, рассуждения

Уметь создавать текст-рассуждение на заданную тему, строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм

Понятие о сложном предложении. Союзные и бессоюзные сложные предложения. Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения. Интонация сложного предложения

Знать понятие сложного предложения,

типы сложного предложения и средства

связи между его частями. Знать особенности разделительных и выделительных знаков препинания

Уметь находить в тексте сложные предложения, различать виды сложных предложений и расставлять знаки препинания. Уметь правильно ставить знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного, произносить сложное предложение с нужной интонацией

К.Р. № 2. Контрольное сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Функции знаков препинания между частями сложного предложения» (на основе упр. 58)

Знать признаки текста сочинения-рассуждения, особенности сочинений на лингвистическую тему

Уметь строить связное (тезис, доказательства, вывод) аргументированное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм

Сложносочинённые предложения 3 ч +2 Р. Р.

Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях.

Знать основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам, смысловые отношения в ССП

Уметь правильно ставить знаки препинания в сложносочиненном предложении

Сложносочинённые предложения с соединительными союзами Сложносочинённые предложения с разделительными и противительными союзами

Знать основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам, соединительные союзы

Уметь правильно ставить знаки препинания в сложносочиненном предложении, употреблять сложносочиненные предложения в речи. Совершенствовать пунктуационные навыки

Р.Р. Обучающее сжатое изложение (тексты демоверсий 2010, 2011). Подготовка к изложению

Знать особенности написания сжатого

изложения (элементы сжатия текста)

Уметь составлять план, определять тип и

стиль речи текста, кратко излагать текст

Р.Р. Сжатое изложение

Знать орфографические и

пунктуационные правила на уровне образовательных

стандартов

Уметь оформлять письменное высказывание с соблюдением орфографических и пунктуационных норм, чисто и аккуратно

Контрольный диктант

Знать классификацию

ошибок, особенности орфографического и пунктуационного

разбора предложения

Совершенствовать орфографические умения и навыки, оценивать собственную деятельность и деятельность других (полно, правильно, примеры приводились, были дополнения, пояснения, что доработать)

Сложноподчинённые предложения 19 ч + 5 Р. Р.

Понятие о сложноподчинённом предложении. Место придаточного предложения по отношению к главному.

Знать понятие

«сложноподчиненное предложение», средства связи в сложноподчинённом предложении

Уметь различать сложносочиненные предложения и сложноподчиненные предложения; находить в сложноподчиненном предложении главное и придаточное; употреблять сложноподчиненные предложения в речи

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. (Упр. 89)

Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении. Комплексный анализ текста на основе упр. 93

Знать понятие

«сложноподчиненное предложение», средства связи в сложноподчинённом предложении

Совершенствовать знания и умения, связанные с разделом “Синтаксис и пунктуация”

Р.Р. Развитие умений сжато пересказывать текст. Устное обучающее изложение на основе упр. 95

Знать особенности написания краткого

изложения

Уметь составлять план, определять тип и

стиль речи текста, кратко излагать текст

Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении. Комплексный анализ текста упр. 100 на основе решения тестовых заданий типологии А, заданий типологии В1-В12

Знать особенности сложноподчиненных предложений: средства связи, указательные слова, место придаточного предложения

Отработать навыки постановки знаков препинания в сложноподчиненном предложении, составления схемы

Основные группы сложноподчинённых предложений. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.

Знать основные группы СПП, значения придаточных предложений. Знать понятие сложноподчиненного

предложения, сложноподчиненные

предложения с придаточным

определительным

Уметь определять значение придаточного предложения, употреблять в речи различные виды сложноподчиненных предложений.

Отработать навыки постановки знаков препинания , составления схемы

Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. Синтаксический и пунктуационный анализ текста (Упр. 121,122)

Знать понятие сложноподчиненного

предложения, сложноподчиненные

предложения с придаточным

определительным и придаточным

изъяснительным, их особенности,

пунктуацию сложноподчиненных

предложений

Уметь находить в тексте

сложноподчиненные предложения с

придаточным определительным и с

придаточным изъяснительным,

расставлять знаки препинания в таких

сложноподчиненных предложениях

Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчинённые предложения с прида...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 35.74 Kb

Посмотрите также: