Death Sentence? Смертный приговор языку? Совершенствование умений и навыков аудирования. 1. Учить относительно полно понимать высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения . Практиковать в слушании аутентичного текста определенного жанра (лекция). Ввести и закрепить новую лексику по теме. Учить делать записи по ходу лекции, используя ключевые слова, карту- схему, перечень основных фактов. 2. Развивать умение самостоятельной поисковой деятельности учащихся, находить пути решения проблемы и определять свое отношение к ней. 3. Способствовать воспитанию культуры умственного труда, привлечь внимание к проблеме вымирающих языков, способствовать формированию нравственных ценностей. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »T: Good morning, students! How are you? I hope you are not tired, Irina! Are you OK? As far as I know yesterday you had debates in our school club “Black and white”. What was the subject of your discussion? What is the result? Who won a victory? Today we are going to discuss a very interesting question. I am sure that you understand the problem of the lesson judging by the subject of it. Let’s analyze it. So, there are two words in it: DEATH and SENTENCE. Now I give some problematic questions to you: • What or who is sentenced? • Why is this sentence so dramatic and severe? • What is to be done? • How can people protect and save minority languages?»