"Тип урока: изучения нового материала.

"Ход урока:
1. Организационная часть.

2. Проверка домашнего задания.
- Что изучает социально-экономическая география мира?
- Какие историко-географические регионы существуют в мире?
- По каким критериям выделяют различные историко-географические регионы мира?
- Какие источники географических знаний для вас наиболее удобны в использовании и являются наиболее информативными?
- Какие методы вы применяли при составлении опорных схем «Источники географических знаний» и «Методы географических исследований»?
- Назовите ведущих ученых экономико - географов.
- Какую карту называют политической?

3. Мотивация учебной и познавательной деятельности.
- Рассмотрите политическую карту мира в атласах и попробуйте сформулировать понятие «политической карте мира» (все варианты записываю на доске).
- А теперь из записанных слов выделите существенные фразы, ключевые слова. В результате у нас сформировалось несколько определений.

4. Изучение нового материала.
1) Политическая карта мира.
Ваше толкование понятно, поскольку в социально-экономической географии понятие «политическая карта мира» используется в узком и широком смыслах. В узком смысле политическая карта мира – это географическая карта Земли, на которой отображены все страны и государства мира, их границы и столицы, некоторые другие географические объекты, имеющие важное политическое значение (поселения, пути сообщения и др.).

"Группа 1. Определите правовой статус понятий «страна», «государство».
"Группа 2. Объясните суть государственного суверенитета.

- Определите, какие этапы и периоды формирования характерны для политической карты мира. (работа с учебником)
Задание. Ознакомьтесь с содержанием таблицы, которую мы с вами заполнили и поставьте пометки на полях «+» - если приведенные факты вам известны, и «-» - если сведения являются для вас новыми.

5. Закрепление новых знаний, умений и навыков.
Задание. Приведите конкретные примеры количественных и качественных изменений на политической карте.
Задание. Спрогнозируйте возможные качественные и количественные изменения на политической карте мира в будущем.

6. Итог урока.

•  Так что же собой представляет политическая карта мира?
•  По каким признакам выделяют суверенные государства?
•  Перечислите основные этапы формирования политической карты мира.

7. Домашнее задание.

1.  Проработать параграф учебника.
2.  Узнать из дополнительных источников информации об очагах военных или политических конфликтов в мире и отметить их на контурной карте.