Урок географии в 8 классе по теме "Восточная Сибирь"

  1. Материалы для учителя
  2. Директору-завучу

Автор материала: Тюрина Галина Анатольевна

Содержимое документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ В 8 КЛАССЕ

Тема урока: Восточная Сибирь. Географическое положение. Рельеф, полезные ископаемые.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Деятельностная цель:

Продолжить формирование

- умения работать с географическими картами;

- умения выявлять географические особенности в размещении форм рельефа, полезных ископаемых;

- умения анализировать и оценивать географическую информацию, работать с различными источниками знаний.

Образовательная цель:

Формирование УУД:

Личностные действия: понимание и осмысление огромных пространств Сибири.

Регулятивные действия: описание Г.П. рельефа по плану.

Познавательные действия: работа с географической картой, составление таблиц.

Коммуникативные действия: вести дискуссию, контролировать свои действия и действия одноклассников.

Оборудование: физическая карта России, тектоническая карта России, атласы по географии.

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1. Организационный момент (1-2 мин.)

2. Актуализация знаний (2-3 мин.)

3. Постановка учебной задачи (2-3 мин.)

4. «Открытие нового знания» (20 мин.)

Проверка рабочего места уч-ся.

Мы уже знаем, что Сибирь это огромные пространства России к востоку от Уральских гор. Сибирь подразделяется на Западную и Восточную. В тюркских языках имеется слово «Себер», означающее «мести», «метель». S Сибири -7,2 млн. кв. км.

Сегодня на уроке мы узнаем:

1. Какая территория входит в состав Восточной Сибири.

2. Особенности Г.П. Восточной Сибири.

3. Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые.

- Используя карту атласа, учебника, определите границы Восточной Сибири.

- Назовите и покажите на карте территорию Восточной Сибири.

- Опишите Г.П. Восточной Сибири. (см. План характеристики Г.П.)

- Сравните Г.П. в Сибири и Западной Сибири.

- Как эти особенности повлияли на природу Восточной Сибири?

Организация рабочего места (учебник, атлас, дневник, тетрадь)

Работа с картами атласа.

Дискуссия.

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД.

5. Первичное закрепление (2-3 мин.)

6 .Самостоятельная работа. Самоанализ и самоконтроль. (5 мин.)

7. Рефлексия деятельности (2 мин.)

8. Д. З. (2-3 мин.)

9. Подведение итогов урока. (3-4 мин.)

- Определите главные черты рельефа района.

- Назовите причины, определившие эти особенности.

- Какая карта поможет получить нужную информацию?

- Какие закономерности в размещении рельефа вы можете отметить?

- Заполните таблицу (см. приложение) в тетради.

- Проверим таблицу.

Сообщения по теме «Что такое траппы?», «Якутские алмазы».

- Давайте посмотрим на план урока.

- Какие вопросы мы не рассмотрели?

- Что не понятно?

Работа с картами.

Беседа.

Работа у доски.

Выступление учеников с опережающим заданием.

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

Основные формы рельефа

Тектоническая структура

Полезные ископаемые

Предпросмотр онлайн:

Скачать 18.59 Kb

Посмотрите также:

— Урок географии по теме «Демографическая ситуация России и родного края», 8 класс
— Урок географии в 8 классе «Равнины Казахстана»
— Урок+презентация по физической географии Казахстана для 8 класса по теме «Высокогорные области Казахстана»
— Открытый урок обобщение по теме «Внутренние воды Казахстана» (8 класс)
— Игровой урок по географии для 8 класса «Восхождение на вершину»