Урок по чтению «Жадная сорока» Г. Харлампьев.

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Шабалина Светлана Юрьевна

Описание документа:

«Жадная сорока» Г. Харлампьев.

Задачи:1.Знакомство с первой частью рассказа Харлампьева «Жадная сорока», закрепление признаков зимы.

2.Коррекция памяти посредством чтения наизусть стихотворения «Подарки зимы» С.Прокофьева;

3.Воспитание заботливого отношения к живой природе.

Ход урока

I.Организационный момент:

-Прозвенел уже звонок, начинается урок.

Улыбнись тому, кто слева,

Помаши тому, кто справа.

А теперь красиво сели

И на доску посмотрели.

II. Работа с сюжетными картинками времен года.

-Какая картинка здесь лишняя и почему?

-Какие зимние месяцы вы знаете?

-Какие знаете признаки зимы?

-В какие игры играют дети зимой?

-Самый главный зимний праздник?

III. Проверка домашнего задания (чтение наизусть стихотворения «Подарки зимы» С. Прокофьева, оценивание самими детьми)

VI. Сообщение темы урока.

-Сегодня мы с вами начнем читать рассказ, который тоже связан с зимой. Соотнесите цифры и слоги и у вас получится его название. Первое слово угадывают девочки, второе – мальчики(рассказ «Жадная сорока»)

VII. Словарная работа.

-Я прочитаю 1 часть, вы же мне после прочтения должны будете ответить на вопрос, каким был главный герой.

VIII. Чтение текста учителем.

-Для чего человек соорудил птичий домик?

-Какие птицы прилетели к столику?

-Что он положил на него?

-Каким по характеру был главный герой?

-А вы помогаете птицам зимой?

Физкультминутка.

IX. Разминка для глаз

X. Чтение текста детьми по цепочке по 1 предложению.

XI. Итог урока.

-О каком времени года мы говорили сегодня?

-Какой рассказ начали читать?

-Чему он вас научил?

XII. Оценивание.

 

XIII. Домашнее задание.

Содержимое документа:

«Жадная сорока» Г. Харлампьев.

Задачи:1.Знакомство с первой частью рассказа Харлампьева «Жадная сорока», закрепление признаков зимы.

2.Коррекция памяти посредством чтения наизусть стихотворения «Подарки зимы» С.Прокофьева;

3.Воспитание заботливого отношения к живой природе.

Ход урока

I.Организационный момент:

-Прозвенел уже звонок, начинается урок.

Улыбнись тому, кто слева,

Помаши тому, кто справа.

А теперь красиво сели

И на доску посмотрели.

II. Работа с сюжетными картинками времен года.

-Какая картинка здесь лишняя и почему?

-Какие зимние месяцы вы знаете?

-Какие знаете признаки зимы?

-В какие игры играют дети зимой?

-Самый главный зимний праздник?

III. Проверка домашнего задания (чтение наизусть стихотворения «Подарки зимы» С. Прокофьева, оценивание самими детьми)

VI. Сообщение темы урока.

-Сегодня мы с вами начнем читать рассказ, который тоже связан с зимой. Соотнесите цифры и слоги и у вас получится его название. Первое слово угадывают девочки, второе – мальчики(рассказ «Жадная сорока»)

VII. Словарная работа.

-Я прочитаю 1 часть, вы же мне после прочтения должны будете ответить на вопрос, каким был главный герой.

VIII. Чтение текста учителем.

-Для чего человек соорудил птичий домик?

-Какие птицы прилетели к столику?

-Что он положил на него?

-Каким по характеру был главный герой?

-А вы помогаете птицам зимой?

Физкультминутка.

IX. Разминка для глаз

X. Чтение текста детьми по цепочке по 1 предложению.

XI. Итог урока.

-О каком времени года мы говорили сегодня?

-Какой рассказ начали читать?

-Чему он вас научил?

XII. Оценивание.

XIII. Домашнее задание.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 12.69 Kb

Посмотрите также: