Цель:

• Создание условий для формирования у учащихся представлений о почве как среде обитания животных через смысловое чтение.

Задачи урока

• обучающие:
• развивающие
• воспитательные

Ученик должен знать

• Условия обитания в почве.
• Обитателей почвенной среды.
• Ученик должен уметь
• Выявлять приспособлений организмов к почвенной среде обитания.
• Анализировать и сравнивать внешнее строение животных, обитающих в почве
• Интерпретировать текст.

Методические рекомендации по использованию презентации
При команде «Показ слайдов» нужно начинать со слайда 2. Использован прием «Интерактивная лента», просмотр осуществлять через кнопку-прокрутку

Переход на слайд 3 «пролог» по щелчку, использовано стихотворение А. Тетивкина

Слайд 4. Маршрут экскурсии. Переход на информационную структуру объекта осуществляется в результате наведения на картинки маршрута.
Возврат на слайд-маршрут осуществлять через кнопку-возврат.

Выход на маршрут 1 «Что такое почва» осуществляется через картинку-учебник. Прием «Листание» настроен через щелчок.

Выход на маршрут 2 «Условия жизни» осуществляется через картинку – капельку.

При переходе к маршруту 3 «Приспособления животных к условиям обитания в почве» около картинок крота и дождевого червя необходимо активировать белые кружочки, которые откроют анимированные маршрутные стрелочки. В ходе афиширования результата групповой работы выполнить выход на переходные слайды при нажатие на картинку с кротом и с дождевым червем.

Переход на маршрут 4 и 5 также производится на нажатие белые кружочки, только затем переходить на соответствующие файлы через картинки.

При переходе по маршруту 4 «Работа со словарем» прием «Листание» настроен автоматически. Выход на слайд-маршрут через кнопку-возврат.

При переходе на маршрут 5 «Красная книга Оренбургской области» прием «Листание» настроен автоматически. Переход на следующий слайд осуществляется по щелчку. Выход на слайд-маршрут через кнопку-возврат.