"В планировании данного урока по теме: «Северный Ледовитый океан» рассмотрены различные приемы использования интерактивной доски(Aktivstudio) на разных этапах урока, включая видеофильм «Северный Ледовитый океан лишается льда».

На протяжении всего урока присутствует работа по физической карте мира.

В урок включена музыкальная физминутка, которая снимает усталость, поднимает настроение и повышает умственную работоспособность учащихся.

Техники и стратегии "«Критическое мышление через чтение и письмо» позволяют организовать самостоятельную работу учащихся в парах, в группах, повысить эффективность урока.

1.Психологический настрой 1 мин. Вводный тренинг для создания доброжелательной атмосферы (Доброе пожелание)

2.Актуализация прежних знаний 7 мин. Задание на интерактивной доске:

"Задание №1
- Почему Тихий океан самый теплый?

"Задание №2
- В каком море находится самое глубокое место в мировом океане? (Филиппинском)

"Задание №3
ЗНАЕШЬ ЛИ ты ТЕЧЕНИЯ АТЛАНТИЧЕСКОГО ОКЕАНА?
- Какие из перечисленных течений не формируются в Атлантическом океане:
Гольфстрим, течение Западных Ветров, Лабрадорское, Мозамбикское, Куросио, Бенгельское, Игольное, Калифорнийское?

"Задание №4
- Почему температура воды Индийского океана на юге ниже, чем в северной части?

"Задание №5 (соединить стрелками)

3.Вызов. Работа по методу ЗХУ

Ребята, заполните 1 и 2 колонку таблицы ЗХУ (З-знаю, Х- хочу узнать).
Каждый ученик должен будет проговорить всё, что он знает о воздушных массах и всё то, что хочет узнать.
Сделать записи в тетрадях.

4.Фронтальное обсуждение

5.Осмысление. Работа с текстом, заполнение таблицы( работа в парах)

6. Физ. минутка 2 мин. Под музыку физическая зарядка.

7. Творческие задания
(сообщения учащихся о животном мире Северного ледовитого океана)

8. Просмотр в/ф «Северный Ледовитый океан лишается льда» 5 мин.

По ходу просмотра постарайтесь ответить на вопрос:
- к какой глобальной проблеме приводит таяние льдов Северного Ледовитого океана?

9.Оценивание

10. Рефлексия 2 мин

1. Вернёмся к нашей таблице. Дополните её 3 колонку.
2. «Волшебная лупа»
Задание:
Используя «лупу» найти географические объекты, дать им названия
(Исландия, Гренландия, п-ов Чукотка, Норвежское море, Скандинавский п-ов)

11. Закрепление изученного материала

12.Инструктаж домашнего задания.