Урок по географии на тему: «Ориентирование на местности. Азимут.»

  1. Материалы для учителя
  2. Директору-завучу

Автор материала: Рерих Людмила Константиновна

Описание документа:

Целью данного урока является формирование представлений о важности ориентирования, в ходе данного урока учащиеся учатся определять расстояния на поверхности Земли. Урок проводится в форме проблемного обучения, с преобладанием коллективной деятельности. на данном уроке запланированна также практическая работа по ориентированию на местности по сторонам горизонта, практическая работа проводиться с помощью: карты и компаса. при подготовки учащихся к изучению новой темы, им задается проблемный вопрос: « Как можно точно изобразить большую площадь на небольшом листке бумаге? Для чего необходимо ориентирование?» с целью повышения учебно-познавательной активности учащихся, на вопрос предполагается ответить в конце урока уже после ищзучения новой темы.

Содержимое документа:

География, 6 класс

Урок № 3: Ориентирование на местности. Азимут.

Практическая работа №1 Ориентирование на местности по сторонам горизонта

Цель урока: 1) Сформировать представление о важности ориентирования; 2) Развивать умение измерять расстояния на поверхности Земли; 3) Воспитывать любознательность.

Метод обучения: словесный

Форма организации: коллективная

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемное обучение

Оборудование: 1. Физическая карта мира. 2. План местности. 3. Рулетка. 4. Блокнот. 5. Карандаш. 6. Компас

I.Организационный момент

II.Проверка домашнего задания.

1. Географическая наука и ее отрасли (физическая, экономическая, общая и региональная география)

2. Изменение научных целей географии на различных исторических этапах (Эратосфен в III веке до н. э. считается «отцом географии», создал первую карту)

3. Что знали о Земле древние народы?

4. Географические понятия в средние века. Начало Великих географических открытий (конец XV – середина XVII века; Мартин Бехайм, Х. Колумб – август .)

5. Кругосветное путешествие Ф. Магеллана (1519 – 1522 гг.)

6. Исследование центральных частей материков. Ш. Уалиханов (в . создано Русское географическое общество)

7. Современные географические исследования. Начало освоения космоса (толщина льда в Антарктиде 4000м, средняя высота Антарктиды )

IV.Подготовка к объяснению новой темы. Написать на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Как можно точно изобразить большую площадь на небольшом листке бумаге? Для чего необходимо ориентирование?

V.Объяснение новой темы.

Азимут – (по арабски –ас-сумут – путь) – это угол ме6жду направлением на север и на какой-нибудь предмет.

  1. Выполнение практической работы
  2. Определение с помощью компаса местоположения и направления движения (ориентирование, азимут, записывается: А=30*)
  3. Движение по азимуту (с помощью компаса определяют направление по заранее обозначенным предметам и измеряют пройденное расстояние; идти от одного ориентира к другому).
  4. VI.Усвоение новой темы.

1.Работа с компасом и картой

2.Скольким градусам равен азимут северного направления? (0)

VII.Домашнее задание. § 7

VIII.Итог урока. Комментирование оценок.

Вывод: Умение ориентироваться и пользоваться планом местности не даст человеку заблудиться, позволит быстро находить необходимые объекты на местности.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 13.75 Kb

Посмотрите также: