Урок по окружающему миру на тему "Что такое экономика" (2 класс)

  1. Материалы для учителя
  2. Русский язык и литература

Автор материала: Крюкова Татьяна Николаевна

Содержимое документа:

Предмет «Окружающий мир»

Конспект открытого урока по теме «Что такое экономика?» 2 класс

УмК «Школа России»

Тип урока

Открытие нового знания.

Планируемые
результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: различать отрасли экономики;

получат возможность научиться: находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в учебнике, анализировать ее содержание.

Метапредметные:

познавательные –-самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель,

-ставить проблему поискового характера;

-проводить анализ и синтез при знакомстве с отраслями экономики;

-применять методы информационного поиска (с помощью компьютерных средств);

-проводить рефлексию результатов деятельности;

оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные –-слушать и вступать в диалог;

-участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем;

- управлять поведением членов группы, корректировать и оценивать их действия;

уметь слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение;

регулятивные

-ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала;

-корректировать план и способ действия в случае расхождения гипотезы и реального результата;

организовывать свое рабочее место под руководством учителя, овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить.

Личностные:

-ориентирование в межличностных отношениях при работе в группе;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося;

-развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

- формирование личностного смысла учения

Методы и формы обучения

Методы и методические приёмы: объяснительно-иллюстративный; словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, игровой.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Образовательные ресурсы

УМК «Школа России»: - Плешаков А.А. «Окружающий мир». Учебник для 2 класса. Ч.1. М.. Просвещение, 2015.,

-Рабочая тетрадь для 2 класса. Ч.1. М.. Просвещение, 2016.,

-Тетрадь тестов для 2 класса М.. Просвещение, 2016.

- Презентация;

-карточки – тесты для индивидуального опроса;

- карточки-задания.

Герои Мудрая Черепаха, Муравьишка Вопросик

Мультфильм «Об экономике» (из уроков тётушки Совы)















Ход урока

1Мотивация и целеполагание.


- Добрый день, ребята!



Сегодня мы начнём изучать новый раздел окружающего мира. Откройте учебник на с. 103 и прочитайте название. «Жизнь города и села»

-Прочитайте, что мы узнаем, чему научимся, изучая этот раздел?

- Что привлекло ваше внимание? Что захотелось изучить?

- Что кажется трудным и пока непонятным?

- А как мы справимся с трудностями?


.

–Где бы ни жил человек, что бы он не делал, и взрослый, и ребёнок: идя в школу, покупая хлеб, читая книгу, или отправляясь в гости на автобусе, всюду рядом находится…

У. –Это слово известно всем. Даже не зная его определения, все сталкиваются с его содержанием.

4.Постановка учебной задачи.

НО ЭКО КА МИ ( слайд 2)

У. –Какое слово зашифровано?

Муравьишка вопросик приготовил для вас новый вопрос. На какой же вопрос нам вместе с ним предстоит сегодня ответить?

У. –Правильно, тема нашего урока "Что такое экономика?" ( слайд 3)

- Давайте откроем учебник на стр.104 и еще раз прочитаем, о чем же мы узнаем на уроке.

- Итак, мы познакомимся с понятием «экономика» и узнаем её составные части.



5.Новый материал.

1)Фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Цель: Подготовить учащихся к открытию нового знания, выполнение ими пробного учебного действия и зафиксировать индивидуальное затруднение. 3)Выявление места и причины затруднения.

Цель: Восстановить выполненные операции и зафиксировать место – шаг, где возникло затруднение.

4)Построение проекта выхода из затруднения

Цель: постановка цели урока и

выбор способа решения учебной проблемы,

5)Реализация построенного проекта.

Цель: учащиеся выдвигают гипотезы и строят модели исходной проблемной ситуации.




2. Знакомство со значением слова «экономика».

- А как вы думаете, что такое экономика?

Задание от Мудрой Черепахи.

- А сейчас сами узнаем, что же такое экономика, разгадав кроссворд в рабочей тетради.

Рабочая тетрадь стр.67.Разгадать кроссворд. (Работают в группах) (проверяем слайд 4)

- Что же такое экономика?

У. А где можно найти значение незнакомого слова? (слайд 5)

У. – Можно обратиться к словарю, зайти в Интернет, в поисковой системе задаём слово «экономика».


-Буквальный перевод – «искусство ведения домашнего хозяйства».


- Какое же определение верное?

Все ответы правильные, только кроссворд подсказал нам главное слово «Хозяйство»

- Еще древние греки понимали, что хозяйство нужно вести по определенным законам и правилам.

С того, что нас окружает, с домашних дел и забот начинается наша экономическая жизнь.



- Наша страна – это тоже наш дом. Поэтому мы поговорим с вами об экономике страны.


-Экономика – это хозяйственная деятельность людей в стране или– хозяйство.






Проведем, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Вправо, влево посмотрели,

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик, не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок.

Чтобы мышцы крепче стали,

Смотрим по диагоналям.

Мы не будем циркуль брать,

Будем взглядом круг писать.

А теперь слова напишем.

Глазки нас благодарят.

Поморгать нам всем велят.

Показ мультфильма «Об экономике»

-В экономике страны все четко распределено. Вся экономика поделена на части, которые называют отрасли.


- Каждый день мы сталкиваемся с разными предметами экономики.


- Давайте попробуем определить название разных отраслей экономики.

1.Итак, наша экономика начинается каждый день с того, что каждый день мы сталкиваемся с разными предметами: одежда, обувь, мебель, книги, продукты питания, машины, на которых мы ездим каждый день, различная бытовая техника, которой мы пользуемся. Где для нас это все производят? (фабрики, заводы) Это отрасль называется промышленность. ( слайд 6)


2. Хлеб, молоко, овощи, мясо? Это к нам приходит откуда? … Да, из сельского хозяйства. ( слайд 7)

Там занимаются выращиванием культурных растений и животных.


3. Еще одна часть экономики, без которой мы бы с вами не могли жить, так как оказались бы на улице, не было бы заводов, фабрик, не было бы промышленности, так как станки не смогли бы работать круглый год под открытым небом. Возведение различных зданий. Это – строительство.

( слайд 8)


4. Но сама промышленность или сельское хозяйство не пришли к нам в дом. Мы приобрели за деньги их продукты, приходя в различные магазины, рынки, торговые точки и др. Нам помогла, какая отрасль экономики? Это – торговля. ( слайд 9)


5. Мне и вашим родителям, чтобы попасть на работу, если мы далеко живём, тоже помогла отрасль экономики. С помощью чего мы можем добраться до работы? Это транспорт -перевозка пассажиров и грузов. (слайд10)


-Итог: Я представила экономику (хозяйство) нашей страны в виде дерева. Вот самые основные отрасли экономики.

( слайд 11)


- А какие отрасли экономики присутствуют в нашей деревне?

В каких отраслях экономики работают ваши родители?


Рассказ по плану об отраслях экономики ( в группах), учебник, стр. 105

План.

  1. Название отрасли.

  2. Что производит.

  3. Какое значение для людей имеет.

  4. Люди каких профессий трудятся в этой отрасли.


-А теперь нам предстоит ответить на такой вопрос: связаны ли между собой части экономики?

Вопрос от Мудрой Черепахи.

Давайте поразмышляем. Скажите, какие отрасли нам помогли, чтобы мы могли утром выпить стакан молока? ( слайд 12)


Кто изображен? ( слайд 13)

-А как называется человек, который их пасет?

-А что будет, когда корова поест траву? Значит, настала пора корову…(доить).



-Кто доит коров?


- Ребята, вся эта деятельность, которую мы с вами рассмотрели, называется животноводством – это часть одной из отраслей экономики, которая называется – сельское хозяйство. Посмотрите, сколько видов деятельности, профессий занято только для того, что бы получить молоко. Но на этом её путь не заканчивается.

-Подумайте, что люди будут делать с молоком, которое они получили от коров?


-А как оно может туда попасть? А кто управляет машиной?


-А как называется автомобиль с кузовом- цистерной для перевозки молока?

Ребята, мы с вами столкнулись с еще одной отраслью экономики – какой? Транспорт. Какое значение он имеет?

А как вы думаете, сельское хозяйство как-то связано с транспортом?


-Куда мы с вами приехали?

-А что такое молокозавод?


-А что происходит с молоком после того, как его переработали? Что с ним делают?



-Вот мы и встретили еще одну отрасль экономики – пищевую промышленность.

Пищевая промышленность перерабатывает продукты, которые поступают к ней из сельского хозяйства, и производит из них продукты, которые мы с вами используем в пищу.

Пищевая промышленность – это часть большой отрасли экономики, которая называется – промышленность.


-На заводе приготовили множество молочных продуктов. Куда их повезут? Заводим моторы, едем в магазин.

Кто работает в магазинах?

А кто-нибудь знает, как называется эта отрасль экономики?


Да, именно торговля помогает нам приобретать те товары и продукты, которые нам необходимы.


А куда же потом попадает молоко?


Посмотрите, какой длинный путь проделало наше молоко прежде, чем оказаться у нас дома. Сколько разных людей трудилось, сколько времени прошло с момента его рождения.

И, посмотрите, мы на этом примере убедились, что ВСЕ отрасли ВЗАИМОСВЯЗАНЫ. ( слайд 14)





Физминутка «Гимнастика для глаз»















































Физминутка

6.Из истории денег


Существует ещё один элемент экономики, без которого она не может существовать. Я прочитаю определение этого слова, а вы попробуйте определить эту часть.

- Металлические и бумажные знаки,...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 30.86 Kb

Посмотрите также:

— Интегрированный урок русского языка и литературного чтения.2 класс.
— Открытый урок по казахскому языку на тему Ә дыбысы 2 сынып
— Урок литературного чтения 2 класс- нанайская народная сказка "Айога"
— Конспект урока по изобразительному искусству во 2 классе по теме « Волшебное превращение красок».
— Урок по обществознанию в 12 классе. Тема урока: Структура человеческой психики.