Урок русского языка "Простое глагольное сказуемое"

  1. Материалы для учителя
  2. Технология

Автор материала: Абдраемова Гульжанар Жалгасбаевна

Содержимое документа:

учитель

Абдраемова Г Ж.

Дата:

Урок:

Тема урока

Простое глагольное сказуемое

Источник

Презентация, 7- класс. Автор учебника: У.А.Жанпеисова .

Цели:

Сформировать понятие простом глагольном сказуемом

Задачи:

1 1.Указать особенности употребления простого глагольного сказуемого, научить находить и употреблять их в речи ;

2. Способствовать формированию умения применять теоретические знания на практике, логично и последовательно излагать свою мысль, способ-ности к самопознанию, самокоррекции, контролю,развитию воображения и других творческих навыков;

3.Способствовать формированию личностных качеств учащихся, интереса к предмету, уверенности в своих силах, желанию добиваться больших результатов.

Результаты:

Учит использованию ИКТ.

Основные идеи урока

Обучение по требованиям времени с использованием приемов и методов новых технологий и обучение учащихся правильному выполнению заданий на уроках и необходимым навыкам самопроверки.

Использованные ресурсы и наглядность

Учебник, интерактивная доска, слайды,жетоны, средства формативного оценивания,смайлики

Ход урока

I.Организационный момент.

II. Деление на группы.

ІІІ.Проверка домашнего задания

ІV.Работа в группах.

VI . Информационно- коммуникативная технология:

VII. Управление и лидерство в классе:

VIIІ.. Оценивание.

ІX. Рефлексия

Записи учителя


І.Организационный момент

а)Приветствие:


II. Деление на группы

При помощи смайликов делим на 2 команды.


ІІІ. Проверка домашнего задания



IV Знание . Работа в группах. Взаимопроверка.

1.Из скольких сказуемых состоит простое глагольное сказуемое?

2. Чем выражаются лексическое и грамматическое значения в простом глагольном сказуемом?

3. В какой форме может стоять?

4.Чем может выражаться простое глагольное сказуемое?


Понимание. Составление пятистишия.«Синквейн»


Применение. Уровневые задания


V Анализ.

Преимущества: формирует диалогическое общение и критическое мышление учащихся .


VI. Синтез .Выявление ошибок внутри группы

Преимущества: возможность обмена мнениями и критическое высказывание своих мнений.


VII. Информационно- коммуникативная технология:

Задания представлены Power Point, экономия времени


VIII. Управление и лидерство в классе:

Преимущества : управление своей командой и направление групповой работы


IX.Оценивание.

Работа оценивается красными, зелеными, желтыми жетонами


X. Рефлексия

  Я  предлагаю каждому оценить свой вклад в достижении поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса. Выберете начало фразы из рефлексивного экрана на доске и одним предложением выскажите свое мнение о сегодняшнем уроке.

1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я теперь могу

5. Я научился…

6. У меня получилось…

7. Мне захотелось…

8. Я попробую…

9. Я смог…


Учитесь с улыбкой,

Шутите, учась!

Любая ошибка

Исчезнет, боясь.

Веселой науки

И радостных глаз.

Учитесь без скуки –

Как я!

В добрый час!



Предпросмотр онлайн:

Скачать 16.22 Kb

Посмотрите также:

— Конспект урока на тему «Притча о блудном сыне»
— Урок на тему «Общее понятие о сложном предложении. Основные виды СП»
— Урок-обобщение по теме «Словосочетание и виды связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание)»
— Урок на тему «Общее понятие о сложном предложении»
— Урок русской литературы на тему «По следам аргонавтов...»