Данный урок знакомит учащихся с достижениями искусства Высокого Возрождения в Италии. Урок учит: • Запомнить имена выдающихся творцов. Приводить примеры высочайшего уровня развития культуры конца16-17 веков. • Определять характерные черты европейской культуры этого периода. • Характеризовать и анализировать деятельность творцов, высказывать мнение, об отображение в творчестве художников ценностей Нового времени. На уроке ученик использует ранее самостоятельно полученные знания и использует их для решения учебной задачи урока. • Проявляет понимание исторических процессов, делает аргументированные выводы, опираясь на базу исторических источников. • Учится рецензировать ответы учащихся. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА «К нам пришла « Неотосланная депеша» из прошлого. Попросим ученика ее зачитать. Угадайте, о ком идет речь? Этот человек участвовал в состязаниях и турнирах не только по фехтованию, но и поп плаванию, верховой езде. На собраниях отличался своей эрудицией и ораторским мастерством. А также был прекрасным певцом, музыкантом, поэтом. Увлекался математикой, астрономией, физикой, анатомией, физиологией, биологией , астрономией. Но, несмотря на все его таланты, он стал выдающимся художником , который известен всему миру.( Леонардо да Винчи). А сейчас ответим на задачу урока и сделаем вывод . Ученица. Античная культура помогла осознать свое время, появился интерес к красоте человеческого тела. Портретным изображениям, проникновение во внутренний мир человека. В центре внимания художников стоял человек. Но в отличие от древних мастеров, художники и скульпторы возрождения стремились глубоко понять чувства - главной темой их творчества становится не только сильный и смелый, но и мыслящий человек. Культура эпохи Возрождения - ее основные признаки - интерес к человеку и природе. Воспевая образ волевого человека, творца своей судьбы, исполненного веры в свои силы и будущее.»