Внеклассное мероприятие УРОК ПАМЯТИ «Октябрь 1917: как это было»

  1. Материалы для учителя
  2. Логопедия

Автор материала: Авдеева Лариса Викторовна

Содержимое документа:

УРОК ПАМЯТИ «Октябрь 1917: как это было»

(к 100-летию Октябрьской революции 1917 года)

Цель:

-дать общее представление о событиях, связанных с 1917 годом.

-привлечь внимание обучающихся к событиям Октябрьской революции.

-способствовать пониманию важности изучения отечественной истории.

-формировать гражданскую позицию



Задачи:

- познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;

- воспитывать чувство патриотизма и уважения к историческому прошлому нашей Родины

- способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

- развить инициативу, раскрыть творческие способности обучающихся

Ученик: Об истории нашей, судить очень сложно:
Было много в ней бед и великих побед;
Только если о прошлом у нас знаний нет,
То вперёд продвигаться стране невозможно.

Чтоб Россия пошла по дороге прогресса,
Обязательно все мы сегодня должны.
Знать прекрасно историю нашей страны.
И уметь постоять за свои интересы!

видео «В.Путин о важности изучения истории»

Учитель: История нашей страны имеет как светлые, так и темные страницы. Воспоминание об этом событии это не попытка сохранить прошлое. Это свидетельство того, что прошлое забывать нельзя.

Мы расскажем вам о памятной дате в российской истории -7 ноября, день Октябрьской революции 1917 года. Наш урок памяти посвящен – 100-летию революции 1917 года. Эту день невозможно вычеркнуть из истории России, так как восстание в Петрограде 25 – 26 октября (7 - 8 ноября по новому стилю) привело не только к свержению буржуазного Временного правительства, но и предопределило всё дальнейшее развитие как России, так и многих других государств.

Выходит чтец: Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Предсказание» (отрывок)

Настанет год, России чёрный год,
Когда царей корона упадёт;
Забудет чернь к ним прежнюю любовь,
И пища многих будет смерть и кровь…


Вальс «Амурские волны» (3 пары)

Танцующие пары застывают в прощании (остаются на сцене)


Выходят Ведущие.

Ведущий 1-ый: Блистательные балы, размеренный образ жизни элиты российского общества были прерваны Первой мировой войной, обернувшейся для нашей страны небывалой катастрофой.

Пары уходят.

Ведущий 2-ой: В начале войны в 1914 году воздух был пропитан воодушевленными, патриотическими мыслями, чувством единения власти и народа. Солдаты шли в атаку со словами «За Веру, Царя и Отечество!».

На слайдах фото первых дней войны.


Чтец 1

Петроградское небо мутилось дождем,

На войну уходил эшелон.

Без конца – взвод за взводом и штык за штыком

Наполнял за вагоном вагон.

В этом поезде тысячью жизней цвели

Боль разлуки, тревоги любви,

Сила, юность, надежда... В закатной дали

Были дымные тучи в крови.


Чтец 2.

И, садясь, запевали Варяга одни,

А другие – не в лад – Ермака,

И кричали ура, и шутили они,

И тихонько крестилась рука.

Чтец 3

Не меня храни, родная,
В роковом бою,
Ты храни, не покидая,
Родину мою.
Дай ей славу, дай ей силу —
Вот моя мольба.
Я ж без ропота в могилу
Лягу, коль судьба.


Ведущий 1-ый: В начале 1917 года обстановка в стране становится взрывоопасной. Поражения на фронтах, повышение цен, просчёты правительства, критика царя привели Россию к неизбежному – мысли о свержении монархии.

Ведущий 1-ый: Петроград гудел. Не хватало продовольствия, жители города громили лавки и магазины. 18 февраля началась забастовка на Путиловском заводе, рабочие требовали повышения заработной платы. Администрация ответила отказом, более 30 тысяч рабочих были уволены. Это стало поводом для массовых выступлений.


Демонстрации с лозунгами: «Хлеба!», «Верните мужей!»


Ведущий 2-ой: 23 февраля колонну демонстрантов возглавили женщины, требовавшие хлеба и возвращения мужчин с фронта.


Демонстрации с лозунгами: «Долой монархию!», «Долой войну!»


Ведущий 1-ый: 25 февраля экономические забастовки переросли во всеобщую политическую стачку, проходившую под лозунгами «Долой царизм!», «Долой войну!». В ней участвовали более 300 тыс. человек.

Ведущий 2-ой: Император Николай II из Ставки в Могилёве отправил телеграмму: «Повелеваю завтра же прекратить в столице беспорядки!».

Председатель Государственной Думы Михаил Владимирович Родзянко ему отвечает:


Сценка. Николай II сидит за письменным столом читает (на лице задумчивость, голос медленный, растерянный) телеграмму Председателя Государственной Думы М.В. Родзянко


« Положение серьёзное. В столице – анархия. Правительство парализовано (пауза) На улицах беспорядочная стрельба. Необходимо поручить лицу, пользующемуся доверием страны, составить новое правительство. Медлить нельзя… Молю Бога, чтобы в этот час ответственность не пала на венценосца»… Ответ(пишет): «Повелеваю распустить Государственную Думу!».


Звучит гимн «Рабочая марсельеза»(0:53)


Ведущий 1-ый: 27 февраля восставшие захватили Арсенал, вокзалы, важнейшие правительственные учреждения, освободили из тюрем политических и уголовных заключённых. Овладели Зимним дворцом.

Ведущий 2-ой: 28 февраля. Пало Адмиралтейство. Царские министры арестованы.


Ведущий 1-ый: 28 февраля Николай II выехал из ставки в царское село, ночью 1 марта ему сообщили, что железнодорожные пути заняты восставшими войсками.

В ночь с 1 на 2 марта председатель Государственной Думы Михаил Владимирович Родзянко передал главнокомандующему Северным фронтом генералу Николаю Владимировичу Рузскому телеграфное сообщение. Он просил убедить Николая II отречься от престола в пользу тринадцатилетнего сына Алексея, а регентом назначить брата – великого князя Михаила Александровича. Всем главнокомандующим фронтами и флотилиями была направлена телеграмма с просьбой спешно высказать свое мнение по вопросу об отречении Николая. «Обстановка, по-видимому, не допускает иного решения», - говорилось в телеграмме. Эта фраза фактически была подсказкой того ответа, который ожидали получить: согласиться с предложением Родзянко.

Ведущий 2-ой: Позиция высших армейских чинов потрясла Николая II. 2 марта он подписал акт об отречении от престола в пользу своего младшего брата Михаила. На следующий день Михаил заявил, что судьбу монархии должно решить Учредительное собрание.

На слайде раздача газет с новостью об отречении Николая II


Ведущий 1-ый: Монархия пала. Николай II и его семья вначале находились под арестом в Царском Селе, в августе 1917 года их отправили в ссылку в Тобольск. В ночь на 17 июля 1918 года в Екатеринбурге царская семья была жестоко расстреляна.


Песня «Молитва Царской семьи»

Учащиеся 9 класса на сцене стоят со свечами.


Ведущий 2-ой: После падения монархии в 1917 в стране установилось двоевластие: Временное правительство во главе с князем Львовым и Совет рабочих и солдатских депутатов.


Учитель: К осени 1917 года политика Временного правительства привела Российское государство на грань катастрофы. Начались проблемы со снабжением продовольствием городов, Крестьяне захватывали помещичьи земли, усадьбы помещиков горели, солдаты сотнями убегали с фронта. Россия находилась в «подвешенном состоянии», так как Временное правительство отложило решение основных вопросов до созыва Учредительного собрания.

Ведущий 1: Самодержавие, было разрушено. Люди почувствовали себя свободными от всех налогов, повинностей и законов. Временное правительство, не могло установить порядок. Этим и решили воспользоваться большевики (партия во главе с Лениным) Их программа была чёткой и понятной народным массам. Власть в этот период могла взять фактически любая сила, которая проявила бы политическую волю. Этой силой и стали большевики.


Ведущий 2: Еще в августе 1917 года партия большевиков фактически находилась в подполье. Наиболее революционные полки Петроградского гарнизона были расформированы, а сочувствовавшие большевикам рабочие были разоружены. Возможность воссоздать вооруженные структуры появилась только во время Корниловского мятежа.

Ведущий 1:Корниловский мятеж - неудачная попытка установления военной диктатуры, предпринятая Верховным главнокомандующим Русской Армией генералом от инфантерии Лавром Георгиевичем  Корниловым в августе (сентябре) 1917 года с целью восстановления в России «твёрдой власти» и предотвращения с помощью военной силы прихода к власти левых радикалов (большевиков)

Ведущий 2: Председатель Временного правительства Александр Федорович Керенский испугался, что военные предпочтут увидеть на посту диктатора не его, а Корнилова. 27 августа он объявил Корнилова изменником. Создается чрезвычайный орган- Комитет народной борьбы с контрреволюцией. В комитет вошли и представители большевиков. Они мобилизовали на борьбу с Корниловым до 40 тыс. человек. Вооружались рабочие дружины и отряды Красной гвардии. На помощь Петроградскому гарнизону прибыли тысячи революционно настроенных матросов и солдат, в войска генерала Крымова были посланы сотни агитаторов. 30 августа практически без единого выстрела войска Корнилова были остановлены.

Ведущий 1: С началом осени социально-экономическая ситуация в стране ухудшилась. Критическим было положение на фронте: нередким явлением было неподчинение приказу, братание с противником, дезертирство. В такой обстановке большевики с их понятными, доходчивыми лозунгами – власть Советам, мир народам, землю крестьянам, заводы и фабрики рабочим – приобретали все большую популярность в массах. В середине сентября В.И. Ленин разработал план вооруженного восстания и пути его осуществления.

Ведущий 2.Участник событий 1917 года, член Партии народных социалистов историк С. П. Мельгунов полагал, что в контексте общегосударственной ситуации октябрьских дней захват власти в России большевиками не был неизбежен, неизбежным его сделали конкретные ошибки Правительства, которое имелo все возможности его предотвратить, однако не сделало этого, пребывая в уверенности, что это выступление большевиков гарантированно ожидает та же участь, что и в июльские дни.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 29.95 Kb

Посмотрите также:

— Организация работы с родителями. (Из опыта работы кл. руководителя Нагаевой Т.Ю.)
— Юбилей учителя на татарском языке
— Фильм «Пожарный доброволец»
— Проект по созданию портфолио ученика
— Сценарий праздника «Масленица»