Внеурочная деятельность. Учимся работать по новым стандартам. Тезисы

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Тимошенко Наталья Владимировна

Содержимое документа:

Внеурочная деятельность. Учимся работать по новым стандартам.

Тимошенко Н. В., учитель начальных классов

МБОУ СОШ №2, г. Урай, ХМАО-Югра

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, внеурочная деятельность учащихся объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

(Слайд 1)

С 2010-2011 учебного года в рамках работы окружной пилотной площадки по введению ФГОС в нашей школе в соответствии с Базисным образовательным планом в 1х классах реализуется внеурочная деятельность.

(Слайд 2)

Целью реализации внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов, приобретения знаний, опыта действий; постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

В начале сентября в классе был проведен мониторинг родительских предпочтений. Полученные данные свидетельствуют о том, что существует социальный заказ на все основные направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, общественно-полезную и проектную деятельность. Руководствуясь этой информацией, школой были предложены востребованные формы по данным видам внеурочной деятельности.

(Слайд 3)

Внеурочная деятельность в соответствии с учебным планом, утвержденным в начале учебного года, реализуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, общественно-полезная и проектная деятельность.

(Слайд 4)

Данные направления в 1а классе представлены следующими программами:

«Открытые линии» (шахматы)

«Дельфинята» (плавание)

Художественно-эстетическое

  1. «В движении» (ритмика)

  2. «Волшебный крючок» (вязание крючком)

Научно-познавательное

«Мир деятельности»

Общественно-полезная деятельность

«Творим добро»

Проектная и исследовательская деятельность

«Я – исследователь»


Занятия по внеурочной деятельности проводятся во второй половине дня по следующему расписанию.

(Слайд 5)

08.30 учебные занятия с завтраком после 1 урока;

12.30 -12.45 – обед; 12.45-13.35 – прогулка;

13.35-14.10 – проектная деят-ть /инд.зан.;

14.20 – 14.55 – шахматы (1 гр.) 15.00 – 15.35 – шахматы (2 гр.)

15.35 – уход домой

Вторник

08.30 учебные занятия с завтраком после 1 урока;

12.05 -12.15 – обед; 12.25-13.25 – прогулка;

13.40-14.15 - НПД / инд.зан. 14.25 – 15.00 – НПД/инд.зан.

15.00 – уход домой.

Среда

08.30 учебные занятия с завтраком после 1 урока;

12.00 -12.15 – обед; 12.25-13.25 – прогулка;

13.35-14.10 – ОПД /инд.зан.; 14.20-14.55 – ОПД

15.00 – уход домой.

Четверг

08.30 учебные занятия с завтраком после 1 урока;

12.00 -12.15 – обед; 12.25-13.25 – прогулка;

13.35-14.10 – шахматы (1гр.)/инд.зан; 14.20-14.55 – шахматы (2 гр.)/инд.зан;

15.40 – 16.15 – плавание

Пятница

08.30 учебные занятия с завтраком после 1 урока;

12.25 -13.05– ритмика;

13.25-13.35 – обед;

13.40-14.15 – ДПИ /прогулка; 14.15 – уход домой.


Большой проблемой в начале года было составление программ, так как не было опыта составления подобных программ.

Тем не менее, программы внеурочной деятельности в основном составлены учителями 1 классов (Тимошенко Н.В., Граблева О.А.), только адаптированная программа «Мир деятельности» построена на основе надпредметного курса «Мир деятельности» Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…».

В основе всех представленных программ лежит системно-деятельностный подход. В результате реализации данных программ у учащихся формируются УУД (личностные, метапредметные).

(Слайд 6)

Целью программы «Мир деятельности» учащихся 1−4 классов является теоретическое осмысление каждым учеником общих законов организации своей учебной деятельности, освоение ценностей и способов познания.

Курс «Мир деятельности» состоит из 4 параллельно развивающихся содержательно методических линий:

I. Организационно-рефлексивная: формирование умения учиться в своей полноте (личностное самоопределение в УД, умение выполнять пробное учебное действие, фиксировать затруднение в УД, выявлять его причину, ставить цель, составлять план действий, осуществлять выбор способов и средств достижения цели, реализовывать проект, организовывать свою деятельность по усвоению знаний, проводить самоконтроль и самооценку собственных учебных действий, коррекцию ошибок и т.д.).

II. Коммуникативная: формирование норм поведения в классе, норм общения, норм коммуникативного взаимодействия, волевая саморегуляция и т.д.

III. Познавательная: знакомство с методами познания, методами поиска информации, методами работы с текстами, организация саморазвития познавательных процессов, организация своего рабочего места и т.д.

IV Ценностная: формирование нравственно-этических норм, ценностных ориентиров, норм самовоспитания, здоровьесбережения и т.д.

(Слайд 7)

Цель программы «Творим добро» является формирование социальной активности и ответственности через участие в поддержании чистоты, порядка, красоты в школе на основе сотрудничества детей и взрослых.

Формы работы:

-Участие в классных трудовых часах и школьных трудовых рейдах, проектирование;

-Изготовление пособий и подарков;

-Беседы, встречи с ветеранами труда и людьми разных профессий.

(Слайд 8)

Программа «Я исследователь» в своей основе опирается на разработки авторов Образовательной системы «Школа 2100»: пособия по проектной деятельности в начальной школе «Всё узнаю, всё смогу» авторы Горячев А.В., Иглина Н.И.; «Организация проектной деятельности младших школьников» М.В. Дубова.

(Слайд 9)

Основные проекты, предусмотренные программой в 1 классе «Мой дом», «Мои друзья – животные», «Тайны далеких планет», «Мой город».

(Слайд 10)

Совместно с учреждениями дополнительного образования города организовано посещение детьми кружков и секций дополнительного образования на базе этих учреждений. Все занятия в центрах дополнительного образования включены в общее расписание. Доставка учащихся к месту проведения занятий осуществляется автобусом (помощь шефствующей организации).

(Слайд 11)

Недельная нагрузка учащихся, посещающих Школу полного дня соответствует нагрузке, рекомендованной базисным образовательным планом.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребенок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.











5


Предпросмотр онлайн:

Скачать 65.50 Kb

Посмотрите также:

— Классный час во 2-м классе на тему «Жизнь замечательных людей»
— Материал к празднику матери
— Конспект внеклассного мероприятия «Здоровье»
— Праздник «День учителя»
— Внеклассное мероприятие «День мудрости»