Вузовская молодежь, ее настоящее и будущее (электронная публикация)

  1. Материалы для учителя
  2. ИЗО, МХК

Автор материала: Косинцева Тамара Дмитриевна

Содержимое документа:

Вузовская молодежь, ее настоящее и будущее.

Косинцева Т.Д.


Существующее финансово-экономическое состояние страны, политика государства направлена на урезание финансирования науки и образования. Это приводит к трудностям развития и совершенствования деятельности в этих сферах. Но, самое главное, это ведет к ухудшению положения молодых специалистов на рынке труда. Часто они вынуждены менять свою профессию после окончания вуза, чтобы суметь выжить в данных экономических условиях. Эта смена профессий часто связана со снижением профессиональных навыков молодого специалиста. Но, с другой стороны, роль интеллектуального потенциала современной студенческой молодежи растет. Как отмечают ученые, экономическое соперничество стран перемещается в науку и ее разработки. Для государства важно сохранение и развитие интеллектуального потенциала. Справедливо отмечается, что его ослабление ведет к угрозе выхода страны из рамок цивилизованного процесса. ( Т.В.Ковалева, Л.С. Щенникова, Ю.Р.Вишневский, В.Т. Шапко). Как оценивает вузовская молодежь свое настоящее? Что думает о своем будущем?

В нашем социологическом исследовании, проведенном в августе-декабре 2003года, принимали участие 400 студентов 1 и 2 курса Тюменского государственного нефтегазового университета. Из них 211 человек Технологического института (69 девушек и 142 юноши), 189 человек Института геологии и геоинформатики (76 девушек и 113 юношей).

Наши социологические исследования показали, что большинство студентов (78,8% девушек и 81,4% юношей) довольны выбором своей специальности. Для 95,6% девушек и 97,2% юношей получение высшего образования остается престижным. У 92,3% девушек и 90,3% юношей есть цель в жизни, к которой они будут стремиться. У 6% (т.е. почти каждый двадцатый из опрошенных, 2% девушек и 4% юношей) нет цели в жизни. Почти 16 девушек и 16 юношей вообще никогда не задумывались об этом. Чуть меньше, 56% девушек и 62,1% юношей, верят, что все их мечты и желания исполняться. 71,6% девушек и 69% юношей относят себя к поколению надежд. (7,6% девушек и 5,5% юношей относят себя к потерянному поколению). Как мы видим, многие молодые люди не разочарованы своим выбором, верят в то, что все, что они задумали сбудется. Но безработицу, от которой никто из них в будущем не застрахован, расценивают как угрозу своей жизнедеятельности. Так считают 33,6% девушек и 46,2% юношей, то есть каждый третий-четвертый студент. Почти каждый пятый студент (18,8% девушек и 12,4% юношей), считает, что это дополнительное время для поиска новой работы. Примерно столько же (14,8% девушек и 16,6% юношей) рассматривают безработицу как время для учебы, но почти треть опрошенных вообще затруднились четко сформулировать свое отношение к данному явлению нашей действительности.

К социальному неравенству, которое существует на протяжении десятка лет в нашей стране, студенты выразили следующее отношение. Почти каждый пятый (22,8% девушек и 23,4% юношей) считает это нормальным явлением. Практически один из десяти (8% девушек и 6,9% юношей) не смог четко сформулировать свое отношение к данному явлению. А большая часть респондентов, почти одинаковое число ответивших на данный вопрос (68,8% девушек и 69,7% юношей) считают, что государство должно заботиться о своих гражданах, чтобы явления неравенства не были столь очевидны.

Несмотря на все материальные трудности, финансовые трудности, несмотря на то, что достижение материального благополучия является основным в жизни для студентов, больше, чем для трети опрошенных (38,4% девушек и 41,4% девушек) является не допустимым нарушение закона во имя достижения своего материального благополучия. А каждый третий (34,4% девушек и почти столько же юношей – 31,7% юношей) считает, что мог бы нарушить закон, чтобы достичь своей финансовой независимости.

Исследования, проведенные нами, свидетельствуют о недоверии студенческой молодежи к государству, не способному сегодня обеспечить молодому специалисту профессиональное, служебное продвижение, достойное материальное существование. Решая жизненные проблемы, молодые люди полагаются на себя (32,4% девушек и 38,4% юношей), на родных (39,6% девушек и 49,7% юношей), на друзей (74,4% девушек и 63,4% юношей). Ни один из респондентов не надеется на помощь государства, никто из опрошенных не доверяет правоохранительным органам. С одной стороны, это шокирующий ответ, а, с другой, это вполне ожидаемая, предсказуемая реакция.

Не чувствуя себя защищенным в экономической, социальной сфере проживая в этой стране, 7,2% юношей и 5,5% девушек мечтают после окончания вуза уехать за рубеж для дальнейшего проживания.

К числу главных задач высшего образования всегда относилась задача воспитания не только профессионально подготовленного специалиста, но и культурного человека, имеющего широкие духовные интересы, легко ориентирующегося в сфере культуры, любящего искусство, читающего хорошую литературу.

Большое значение для духовной жизни студентов имеет общение с друзьями. Общаясь со сверстниками, молодые люди обсуждают следующее темы:


Вместе с друзьями молодые люди любят, прежде всего, посещать ночные клубы – это почти половина опрошенных (52% девушек и 48,3% юношей). Чуть меньше половины респондентов любят заводить новые знакомства, причем девушки (48%) отдают этому занятию большее предпочтение, чем юноши (37,9%). На третьем месте – занятие спортом со своими друзьями – пятая часть опрошенных (22% девушек и 24,8% юношей).

Респонденты отметили следующие наиболее характерные качества своих сверстников:

  1. умение шутить (отметили большинство опрошенных-63,4% юношей и 60% девушек);

  2. жизнерадостность (почти половина опрошенных- 53% юношей, 43,2% девушек);

  3. энергичность (была отмечена почти третью опрошенных- 46% девушек и 31% юношей);

  4. предприимчивость (отметил почти каждый пятый из опрошенных- 28% юношей и 19,2% девушек);

  5. интерес к жизни (отметил тоже почти каждый пятый – 25,5% юношей и 23,2% девушек);

  6. уважение к другим (22,8% юношей и 21,2% девушек).

Такие качества, как порядочность, трудолюбие и терпение поставлены соответственно на 18, 19 и 20 позицию.

Безусловно, большинство молодых людей воспитаны в атмосфере традиционной культуры. Они признают ценности старшего поколения. Но следует отметить, что их культурные и эстетические запросы продолжают формироваться под влиянием информации, получаемой в средствах массовой информации, посещая театры, выставки, концерты и т.д.

Каков же интерес к разным видам искусства у студентов?

Как вид искусства телевидение занимает одно из первых мест у студентов по уровню интереса. 57% студентов, то есть большинство, смотрят телевизор. Наиболее популярные среди молодежи являются научно-познавательные программы, их смотрят 8,75% студентов, 5,75% студентов предпочитают смотреть различные телешоу, 5,25% студентов любят смотреть боевики, 4,75% смотрят спортивные передачи и 4,25% - любители сериалов.

Второе место по уровню интереса у студентов занимает музыка. 58% респондентов слушают музыку в свободное время. Причем, больше всего любителей рок музыки, ее слушают 19,75% всех опрошенных, 17,75% слушают поп музыку, затем, 9,75% респондентов слушают классическую музыку, т.е. третье место. 8,75% слушают рэп и 6,5% слушают техно.

Третье место по уровню интереса занимает чтение среди студентов. 34% опрошенных проводят свободное время за чтением.

12% студентов обычно посещают театр, филармонию, выставки. Если бы у студентов было больше свободного времени на 2-3 часа, то большая часть опрошенных потратила бы это время на общение со своими друзьями (68% девушек и 62,1% юношей), 23,2% девушек и 24,1% юношей имеют желание продолжить изучать иностранные языки, 18% опрошенных потратили бы свое свободное время посещая ночные клубы. Еще 6,5% потратили бы свое свободное время на работу в библиотеке.

Влияние массовой культуры велико. Возможно, как считают многие ученые, массовая культура (телевидение, поп и рок музыка, прежде всего) помогает молодым людям защититься от сложностей сегодняшней жизни, отдалиться от этих сложностей на какое-то время. Ведь массовое искусство несет в себе развлекательные функции, то, что необходимо в какой-то момент молодым. По мнению ученых, именно массовое искусство или «суррогат», как называют его исследователи, обедняет духовный мир людей, особенно молодых. С эти мнением следует согласиться.

Свое отрицательное отношение к вредным привычкам выразил каждый третий студент (30,8% девушек и 31,7% юношей). Почти одинаковое количество юношей и девушек считают, что это личное дело каждого – 64% девушек и 66,2% юношей. Положительное отношение выразили около 10 человек. Полное безразличие к данной проблеме выразили шесть человек.

На вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением, что современная молодежь деградирует?» Утвердительно ответили больше трети опрошенных студентов (40,4% девушек и 41% юношей). Не согласны с этим утверждением гораздо меньше респондентов, 31,2% девушек и 26,9% юношей. Практически столько же затруднились ответить на этот вопрос – 26,8% девушек и 29% юношей.

Таким образом, мы видим, что большинство респондентов осознанно сделали свой профессиональный выбор, для них остается престижным получение высшего образования. В этом заслуга вузов, которые в условиях современного российского рынка сумели изменить содержание подготовки специалистов. В последние годы в вузах города появляются новые «рыночно-ориентированные специальности»(Шафранов-Куцев Г.Ф.) Но будущих специалистов беспокоит тот факт, что государство недостаточно заботится о своих гражданах. Большинство опрошенных беспокоят такие явления, как социальное неравенство, безработица. Ведь через несколько лет эти явления российской действительности могут коснуться и их. Настораживает то, что для трети студентов вполне допустимо нарушение закона для достижения своего материального благополучия. Непродуманная политика государства в отношении молодежи привела к тому, что почти все опрошенные при возникновении проблем будут полагаться только на себя или своих родных, или друзей. Никто из них не надеется на помощь или поддержку государства или правоохранительных органов. Не находя профессиональной, материальной поддержки у государства, часть студентов хотят уехать за рубеж для проживания.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 60.00 Kb

Посмотрите также:

— Конструкции вывода-обоснования в форме сложноподчиненных предложений с противительно-условными отношениями в мокшанском языке
— Мақала. Статья. Қазақ аңыз-әңгімелерінің жасалу жолдары
— Мақала. Статья. Бастауыш сыныптарда ойын технологиясының тиімділігі
— Статья-размышление "Как пятиклассники "пришили " бедняжку Джонси".
— Формирование личностных универсальных действий согласно ФГОС второго поколения