Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейтқұл» әңгімесі (ашық сабақ)

  1. Материалы для учителя
  2. ИЗО, МХК

Автор материала: Киматова Гульшат Талаповна

Содержимое документа:

Облыстық есту және сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған мектеп- интернат- кешені





Ашық сабақ

Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейтқұл» әңгімесі

(Еңбек біздің өмірімізде)

( «Мектепте оқыту стандарттарын іске асыру контекстінде инклюзивті білім берудің мазмұны мен дамуы» тақырыбындағы облыстық семинар- практикумы)











Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі,

сурдопедагог Н.П.Қадырова



Орал, 2017



Пән: Әдебиет

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Тәрбиенің қайнар бұлағы

Мектеп: Облыстық есту және сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған мектеп- интернат- кешені

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Қадырова Н.П.


Сынып: 5


Қатысқандар: 6

Қатыспағандар:1

(Анель)

Сабақтың тақырыбы

Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл»

«Еңбек біздің өмірімізде»

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

5.1.2.1 (Т/Ж) Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.

5.1.3.1. (Т/Ж) көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс- әрекеті арқылы образын ашу.


Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Кейбір оқушылар орындай алады:

Бағалау критерийлері

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: мәтін мазмұнын түсінеді, сұраққа жауап береді, талдау жасай алады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей. Еңбек жеңіске жеткізеді. Ұрлық түбі қорлық.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Еңбек етсең қандай адам боласың?

2.Ұрлық жасасаң қандай адам боласың?

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу: адами құндылықтарды бағалай білу

Ынтымақтастық: бір-бірін қолдау, түсіну

Пəнаралық байланыс


Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қыпшақ Сейітқұл – кәсіпкерлік әліппесі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин


Білу

Түсіну










Талдау

10 минут



















Жинақтау

5 минут














Сабақтың соңы



































Амандасу.

І. Тілдік жаттығу. (Үштік сұрақ)

1. Қазір қай сабақ?

2. Қандай әңгімені оқыдық?

3. Ол әңгімені кім жазды?

4. Ыбырай Алтынсарин кім еді?

ІІ. Оқушылар шеңберге тұрып, бір-бірінің қолынан ұстап, көршілеріне жылы сөздер айтады.

Гүл сыйлау арқылы топқа бөлінеді

І топ – қызыл гүлдер

ІІ топ- сары гүлдер

1-тапсырма ТЖ Әңгіменің реті қандай? (Хикая тауы әдісі)

(Оқушылар берілген сөйлемдерді рет- ретімен қояды. Әртоптағы бір оқушы оны оқып шығады.)

Қ/Б: « От шашу»

( Балалар, «Қыпшақ Сейтқұл» әңгімесінің тақырыбы қандай? Осы әңгімесінің идеясы қандай? Ендеше еңбек туралы мақал- мәтелдер білеміз бе?)

2- тапсырма ТЖ Постер қорғау

Не болады?

Қ/Б: «Смайликтер»

3- тапсырма. Т/Ж Бұл қандай сөз?

(Плакаттағы сөздерді түсіндіреді)

Қ/Б: «Бас бармақ»

4 – тапсырмасы (Саралау тапсырмасы)

Концептуалдық кесте

1.Әңгімедегі кейіпкерлерді жазады.

2.Кейіпкерлердің іс-әрекетін теріп жазады.

3. Кейіпкердің адамгершілік қасиетін жазады.

4. Кейіпкер әрекетіне өзі баға береді.

Саралау тапсырмасы

- Қолдауды көп қажет ететін

Мақал- мәтелдер ұсынылады

-Қолдауды аз қажет ететін

Тірек сөздер беріледі

- Қолдауды қажет етпейтін оқушы үшін

Эллюстрациялар ұсынылады

5 –тапсырма ЖЖ Ыстық орындық (Бір оқушыға басқа оқушылар сұрақ қояды.ыстық орындықта отырған оқушы жауап береді.)


Кері байланыс

«Бағалау терезесі » әдісі. Сабақтан алған әсерін стикерге жазып терезелерге орналастырады.



Маған бәрі де түсінікті



Сұрақтар пайда болды

Мен есте сақтадым



Түсінбедім


( Баспалдаққа стикерлерін апарып жапсырады)

















Түрлі түсті қағаздан қиылған гүлдер




































































































































































































Предпросмотр онлайн:

Скачать 241.10 Kb

Посмотрите также:

— «Алсу» хикәясе белән танышу. Билгесез үткән заман хикәя фигыль
— Планирование «Рабочая программа творческой студии»
— Конспект урока на тему «Мэргэжэл»
— Авторская программа развивающего чтения «Для сердца и разума»
— Календарное планирование на неделю в средней группе