Заняти по математике. Состав числа 8. Решение задач и примеров.

  1. Материалы для учителя
  2. Доп. образование

Автор материала: Мазуренко Людмила Леонидовна

Содержимое документа:

Занятие по математике .

Воспитатель: Мазуренко Л.Л.


Тема: Состав числа 8. Решение задач и примеров.

 

Программное содержание:


1.       Познакомить с образованием числа 8.


2.      Учить раскладывать число 8 на два меньших, а из двух меньших чисел составлять большее.

3.      Закрепить представления о составе числа 4,5,6,7, навыки счета в пределах 4,5,6,7.


4.       Учить обнаруживать логические связи и отношения, отражать их в речи; объяснять, рассуждать, доказывать, четко и понятно для окружающих излагать свои мысли.

5.       Учить грамотно, использовать в речи математические термины.

6. Продолжать развивать способности к предметному и графическому моделированию, символизации; вариативность мышления.


Материалы к занятию:

Демонстрационный – таблички – домики, таблица кругов (состав числа 8)

Раздаточный – цифры, карточки с примерами, карточки с задачами, карточка(состав числа восемь – горошек)

 

 

 Ход занятия:


Здравствуйте ребята, гости!

Сели красиво, спинки прямые.

Сегодня мы с вами отправляемся в гости Фее Математики. Она приготовила для нас интересные задачи и примеры. Чтобы их решить давайте вспомним состав чисел 4,5,6,7.



- Повторение состава чисел 4,5,6, 7.


На доске домики (состав чисел 4,5,6,7) – фронтальный опрос.

 



- Графический диктант ( змейка).


Верёвка по земле ползёт,
Вот язычок, открытый рот,
Всех укусить, готова Я,
Потому что Я – (змея).



- Образование числа 8.


Давайте поиграем в игру "День - ночь". Запомните эти кружочки.

Ночью, пока все спят, происходят разные чудеса. Посмотрим, что произойдет. --Ночь! Дети "засыпают". Воспитатель меняет синий круг на красный.

-Что изменилось? (Теперь все круги стали красными. Стало 7 красных кругов).

-Ночь! Дети "засыпают". Добавляет в 1-й ряд 1 красный круг.

-   Что изменилось? (появился красный круг.)

-   Сколько кругов стало в 1-м ряду? (8)

-   Как получили 8 кругов? (К 7 кругам прибавили еще 1 круг. Получилось 8 кругов)

-   Как получилось число 8?

-   (7 + 1=8)

 




- Цифра 8.


Воспитатель вывешивает карточку с изображением цифры 8.


-На что похожа цифра 8?

Учитель читает стихотворения о цифре 8:

 

Цифра восемь так вкусна:

Из двух бубликов она.

(Г. Виеру)


 К этой цифре ты привык. Цифра восемь плюс крючки -

Цифра 8 - снеговик... Получаются очки...

(В. Бакалдин) (Ф. Дагларджа)

 

- Физкультминутка:

 В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, («умываемся»)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

-Сели на свои места спинки прямые, ножки вместе.



- Решение задач (листки прописи).

Материал распечатан. Ребята решают задачи комментируя решение.



 - Посмотрите на рисунки. Наша восьмерка очень рада, что нашла своих друзей:




Я так мила, я так кругла,

Я состою из двух кружочков,

Как рада я, что я нашла

Себе таких, как вы, дружочков.

- Почему восьмерка так обрадовалась мишке и мышке, матрешке и зайке, грибку и груше? (Все они напоминают восьмерку.)

- Физкультминутка:


Как Буратино напишет цифру 8 своим носом? Как ее пишет дирижер? Молодцы.
















- Примеры:


 


Молодцы, ребята! Восьмерка очень рада знакомству с вами.

Но она не уверена, запомнили ли вы, из каких двух чисел можно составить число 8.


Посмотрите на задание № 3 про горошины.

-Сколько горошин на 1 -м рисунке? (8)

- Из каких частей составлено число 8? (7 горошин зеленых, а 1 -желтая.)


- Какое выражение можно составить по этому рисунку? (7 + 1.)

- В стручках гороха должно быть по 8 горошин. Все ли горошины нарисованы? (Нет. На остальных рисунках горошин не хватает.)


- Дорисуйте их желтым цветом и запишите выражения под рисунками. Расскажите, как вы будете выполнять задание.


1-й ребенок:

Во втором стручке 6 зеленых горошин. Чтобы стало 8 горошин, надо дорисовать еще 2 желтые горошины: 6 + 2.


2-й ребенок:

В третьем стручке 5 зеленых горошин. Чтобы стало 8 горошин, надо дорисовать еще 3 желтые горошины: 5 + 3


3-й ребенок:

В последнем стручке 4 зеленые горошины. До восьми не хватает еще 4 желтых горошин:

4 + 4.



По мере выполнения задания на демонстрационной доске появляются записи:

7+1 6 + 2 5+3 4+4



Обобщение:

Молодцы! Спасибо! Из каких же двух чисел можно получить число 8?

(7 + 1, 6 + 2, 5 + 3, 4 + 4.)



Итог занятия:


- С каким числом мы сегодня познакомились?(8)


-Как его получили?

(7+1)(1+7) (6+2)(2+6)(5+3)(3+5)(4+3)(3+4)


На что похожа цифра 8?(ответы детей)


-Какое задание вам понравилось больше всего?


-Какое задание было трудным?



Оценка работы детей на занятии:


-Мне понравилось, как внимательно меня слушали….

-Правильно отвечали….

-Придумывали, как составить число 8 из цветных палочек….

Аккуратно работали в с заданием на листочках….

Молодцы!

Предпросмотр онлайн:

Скачать 50.79 Kb

Посмотрите также: