Занятие на экологическую тему "Войди в природу другом" для учащихся 3 классов и объединений с экологической направленности

  1. Материалы для учителя
  2. Воспитательная работа

Автор материала: Журавлева Валентина Анатольевна

Содержимое документа:

Конспект занятия

Объединение «Фитодизайн» 1- й год обучения, педагог Журавлева В.А.

Тема занятия: «Войди в природу другом».


Цель: углубление знаний о природе родного края, формирование бережного отношения к ней и воспитание экологической культуры учащихся в процессе практической деятельности через творчество флористики.

Задачи:

- обучающие: формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера детей;

обучение изготовлению книжных закладок с применением знаний и умений, ранее полученных на занятиях;

- развивающие: развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе;

развитие внимания, художественно-творческих способностей детей;

- воспитательные: воспитание бережного отношения к окружающей среде;

воспитание чувства ответственности за судьбу окружающей среды.


Ожидаемый результат: в ходе занятия дети углубят знания о природе родного края и выразят свои чувства к ней в процессе практической деятельности.


Тип занятия: комбинированное занятие.

Форма занятия: игра-путешествие.

Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: словесный, игровой, самостоятельный поиск ответов, иллюстративный, практический.


Оснащение занятия: ученические парты, стулья, мультимедийная запись «Звуки леса», плакат «Правила поведения в природе», образцы формы следов зайца, лисы и кабана, игрушки или костюмы белки, ежа и бабочки, декорации леса и поляны (берёза, кустарник и набор картинок цветов), цветной картон, клеящий карандаш, клей ПВА, ножницы, простой карандаш, ластик, линейка, салфетка, подкладная доска, высушенный природный материал (цветы, травы, листья), широкий скотч.

Ход занятия:

Педагог: Добрый день, ребята.

Обратите внимание, какой сегодня чудесный день.

В такой чудесный день мы с вами отправимся в путешествие, в путешествие в природу.

А что такое – природа? (Ответы детей: это растения, животные, лес.)

Правильно ребята.

Природа – это внешний мир, в котором мы живем; этот мир подчиняется неизменным на протяжении миллионов лет законам. Природа первична, она не может быть создана человеком и мы должны воспринимать ее как данность.
В быту слово «природа» часто употребляется в значении естественная среда обитания человека (всё, что нас окружает, за исключением созданного человеком).



Есть на земле огромный дом под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, весенний звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли зовется этот дом.

Л. Дайнеко.

(Приложение № 1 «Природа»).

Ну что ж, настало время отправиться на экскурсию в лес.

Лес – это общий дом для растений и животных.

Все они нам друзья и нам без них не прожить, поэтому будем их любить и беречь.

Чтобы не навредить нашим друзьям, мы должны вспомнить правила поведения в природе.

(На плакате изображены правила, дети проговаривают их вслух)

(Приложение № 2).


- не мусорить;
- не рвать дикорастущие цветы;
- не ломать деревья;
- не приносить домой диких животных;
- не загрязнять водоемы;
- правильно собирать грибы и ягоды;
- не жечь в лесу костры.

Правила мы с вами повторили, теперь можно отправиться путешествовать по лесу под девизом «Войди в природу другом».

В лес мы отправимся по следам. ( Запись – «Звуки леса»)

(Приложение № 3 «Лес»).

Посмотрите, ребята, чьи следы вы видите? (Педагог указывает на бумажные следы зайца, которые ведут к берёзе). Из-за берёзы выглядывает белочка (ребёнок, одетый в костюм белки).

Белочка: Здравствуйте, мои дорогие!

Вам зайка не встретился? Он ко мне в гости частенько забегает, любим мы с ним красотой леса любоваться.

Лес невозможно представить без деревьев. 

Сейчас я посмотрю, что вы знаете о деревьях.
По описанию догадайтесь, о каком дереве я расскажу:

Это – хвойное дерево, солнца не любит. Очищает воздух. Из древесины делают бумагу, музыкальные инструменты. (Ель).

Это – высокое дерево. Любит солнце, поэтому нижних веток нет. Оно очищает воздух от микробов. Смола очень полезна. (Сосна.)

Это – лиственное дерево. Белый ствол защищает дерево от солнечных лучей. Сок очень полезен. Лечебны также почки, листья, из коры делали посуду. Из древесины – мебель. (Береза).

Это – ягодное дерево. Его ягоды очень полезны, но пригодны в пищу только после осенних заморозков, их любят клевать птицы. (Рябина).

Леса бывают разные. Какие?
(Смешанные, лиственные и хвойные.)
– Это зависит от деревьев, которые там растут.

Распределите деревья по видам…

(Приложение № 4 «Лес хвойный, лиственный, смешанный»).

Молодцы! Вы хорошо справились с заданием.

Будьте осторожны, у нас в лесу кабаны водятся.

Счастливого вам пути!

Дети дальше отправляются в путь по следам кабана. Приходят на цветную поляну.

Педагог показывает движения. Разминка «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Потянулся, встрепенулся,

Вдруг вспорхнул и полетел.

(Приложение № 5 «Цветочная поляна»).

На цветочную поляну «вылетает бабочка» (ребёнок в роли бабочки выходит на полянку), на полу разложены иллюстрации цветов.

Бабочка даёт детям задание.

Бабочка: Растения с давних пор были помощниками и друзьями человека. О них сложено немало легенд. Но сначала вы должны отгадать название растения, а затем я расскажу вам о нём легенду.

«Легенды о растениях»

1. Этот цветок похож на перевёрнутый головной восточный убор (тюльпан).

Существует легенда, что в бутоне жёлтого тюльпана будто бы заключено счастье. До него никто не мог добраться. Не было силы, которая бы открыла бутон. Но однажды по лугу шла женщина с ребёнком. Малыш вырвался из рук матери, подбежал со звонким смехом к цветку, и бутон раскрылся. И к людям пришло счастье.

2. Этот цветок называют сестрой милосердия. Считается символом праздника «День семьи, любви и верности» в России (ромашка).

Есть предание: стоит будто бы весеннему солнцу притронуться к снежинкам, как они превращаются в милых ромашек. А отшумит лето, придет осень - ромашки снова снежинками станут. Закружатся, запляшут волшебной метелью. Так и живут, не расставаясь с людьми!

3. В народе этот цветок называют бобыльником, переполохом, звоновой травой. Хлеборобы не очень любят этот цветок, так как он - сорняк (василёк).

Полюбили друг друга Русалочка и красивый парень Василий. Да не сложилось у них счастье. Русалочка не могла жить без воды, а Василий без земли. И превратила Русалочка своего любимого в голубой цветок. Думала, что пойдут дожди и унесут цветок в водную пучину. Но Вася-Василёк пустил крепкие корни. Так и живёт на земле.

4. Цветок неприхотливый до крайности. Ему и обочина дороги подходит, и лесные опушки, и сады и огороды он не обходит. В народе его называют «теремок», «пухлянка» (одуванчик).

Однажды Солнце взмахнуло рукавом, и брызнули на Землю золотые одуванчики. И весело стало на Земле. А Зима рассердилась на Солнце, махнула рукавом и запорошила весёлые огоньки снегом. С той поры братцы-одуванчики и щеголяют: сначала в жёлтом платье, потом в пушистой шубке.

Бабочка: Молодцы, вы отгадали все мои загадки. А мне пора лететь на другую цветочную поляну. До свидания!

Педагог: Ребята вы не устали? Ну, тогда продолжаем путь.

Смотрите, чьи это следы?

Правильно, лисицы. Куда интересно они нас приведут?

Следы приводят детей к кустарнику, рядом на мольберте закреплены карточки с лекарственными растениями.

Дети подходят. Выходит ёж (ребёнок в роли ежа).

Здравствуйте ребята, я ёжик - «четверо ножек».

Вы наверно по следам лисицы пришли. Да пробегала плутовка, но я её не боюсь в клубочек свернусь.

Хочу вам помочь. Если вы вдруг заболели, то помните, что «Природа - наш лекарь!»

Сейчас я хочу напомнить вам о лекарственных растениях.

Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы.


Задания для  викторины «Лекарственные растения» (иллюстрации):

1. Это лекарственное растение растет у дорог, его листья заживляют раны. Если ты натер ногу в пути, оно поможет облегчить боль. О каком растении идёт речь?

(Приложение № 6) Ответ: Подорожник.

2. Какое растение получило название «мяун-трава»?

Какое лекарство из него изготавливают?

(Приложение№ 7) Ответ: Валериана. Сердечные капли.

3. Какая ягода заменит лимон?

(Приложение № 8) Ответ: Клюква, в ней есть лимонная кислота.

4. Какими лечебными свойствами обладает мать-и-мачеха?

(Приложение №9) Ответ: Отвар из цветков и листьев мать-и-мачехи — хорошее средство от кашля.

5. Это растение с шипами и красивыми цветами придает человеку силы и снабжает организм витаминами.

(Приложение №10) Ответ: Шиповник.

6. Название этого растения говорит само за себя – оно лечит многие кожные заболевания.

(Приложение №11) Ответ: Чистотел большой.

7. Какое растение поможет укрепить волосы?

(Приложение №12) Ответ: Лопух большой, крапива двудомная.

8. О каком растении в народе говорят: «Оно одно семерых врачей заменит». Его используют в качестве кровоостанавливающего средства, как ранозаживляющее. Оно помогает при лечении авитаминозов, малокровия.

(Приложение № 13) Ответ: Крапива двудомная.

ЁЖ: Ну что, узнали что-то новенькое о лекарственных растениях?

(Ответы детей).

Теперь я за вас спокоен, если кто-то заболеет, вы обязательно обратитесь в природную кладовую.

До свидания! До новых встреч весной!

Педагог: Спасибо нашим друзьям (животным и лесу). Они много полезного нам рассказали. Ребята, смотрите, снова след зайца. Вот плутишка, это он нарочно следы путает, чтобы с лисой не встретиться.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 61.50 Kb

Посмотрите также:

— План-конспект коррекционно-развивающего занятия для ученика домашнего обучения 3 класса в коррекционной школе 8 вида.
— Конспект урока ритмики в 3 классе "Характер движений"
— КВН для 3 класса. «С английским на ТЫ».
— Документ ворд. дополнительное образование.(3 класс)
— Конспект занятия по актерскому мастерству на тему "Внимание и память актера" (3 класс)