Занятие по профессональному самоопределению (9 класс)

  1. Материалы для учителя
  2. Дошкольное образование

Автор материала: Гущина Жанна Рауфовна

Содержимое документа:

«Мой выбор»


Цели Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий.

Материалы к игре

2 разноцветных круга (3 комплекта), плакат А3 с таблицей «Классификация профессий», таблица «Типы профессий» — для каждого участника, ручки, булавки, 2 стенда, плакат А3 с таблицей «Принципы выбора», 5 карточек — на каждой карточке написан один принцип, листы А3, 6 маркеров, таблица «Карта приоритетов семьи» — для каждой семьи, лист с опросником ДДО — для каждого участника, таблица «Рейтинг востребованности профессий» — для каждой семьи, таблица «Рейтинг выездных профессий» — для каждой семьи, плакат «Карта интересов» (на половине ватмана).

Участники игры

Учащиеся 9-х классов.

Сценарий игры

Игра начинается с разминки. Стулья в зале стоят полукругом перед стендами.

Ведущий. Здравствуйте! Нам сегодня предстоит подумать о будущем, а точнее — о будущей профессии девятиклассников. Мы постараемся выбрать профиль их обучения, который в дальнейшем приведет к выбору конкретной специальности и факультета в вузе.

Выбор своего профессионального будущего - большая ответственность. Ответственность за себя и за то, что произойдет в вашей жизни, ведь сегодня профессиональный успех и процветание все больше зависят от собственных усилий человека.

Тем, кто уже осуществил свой выбор, эта игра даст возможность подтвердить его правильность. А тем, кто еще не определился, она поможет выявить свои склонности и способности, чтобы в соответствии с ними осуществить правильный и осознанный профессиональный выбор. Одна из задач данной игры - помочь выпускникам найти ответы на вопросы:

Как спланировать свое профессиональное будущее?

Как осуществить выбор профессии?

На что необходимо ориентироваться и чего избегать на рынке труда?

Кто может помочь вам в выборе профессии?

Где можно получить профессиональное образование?

Что делать, если потерпишь неудачу при поступлении в учебное заведение?

Сегодня в мире существует около 40 тысяч профессий. В России в Едином тарифно-квалификационном справочнике насчитывается более 6 тысяч профессий. В них довольно трудно ориентироваться, тем более что некоторые старые профессии исчезают и появляются новые.

Поскольку в наибольшей мере сейчас развиваются сферы: торговля, управление, информационные технологии, то максимальное количество новых профессий появляется именно в этих областях. Менеджер, маркетолог, риелтер, логистик, сетевой администратор, специалист по компьютерному дизайну, WЕВ. мастер. (Школьники могут сами называть новые профессии).

А сейчас мы хотели бы предложить вам механизм, который, на наш взгляд, поможет и родителям и ребенку сделать выбор профиля обучения более осознанным. В данный момент развития нашего общества нам предлагается очень много специальностей и профессий, среди которых мы можем просто потеряться. Это ваш первый выбор. Но для окончательного выбора вы должны учесть очень много условий. Мы предлагаем вам пользоваться пятью принципами.

Ведущий вешает на стенд плакат с таблицей «Принципы выбора» (приложение 1)

Ведущий вызывает по одному представителю от каждой команды. Представитель вытягивает карточку (из пяти предложенных), где написан тот или иной принцип.

Ведущий. Представьте, что вы делаете выбор профиля, опираясь только на тот принцип, который написан у вас на карточке. Вы берите себе помощника, обсудите с ним, почему важно использовать именно этот принцип? У вас есть 5—7 минут, а также лист бумаги и фломастер.

Ребята проводят обсуждение и записывают свои аргументы на листах. Затем происходит защита этого принципа.

Ведущий. Ведущий вызывает по одному представителю от каждой команды.

Упражнение «Анаграмма» (приложение 1).

Инструкция:

Каждый из Вас сейчас получит карточку с названием профессии, (буквы слова стоят не по порядку). Вам предстоит правильно расставить буквы, чтобы получилось название профессии. Например, написано: «рьотка» - значит «токарь». (Раздать карточки со словами и следить за выполнением задания, обсудить результаты).

ИРТЕВЕРАН (ветеринар) РЕМОЛТОЕГО (метеоролог)

ДОНТИРЕК (кондитер) ЙИЗЕРНАД (дизайнер)

САТЕРВАТРОР (реставратор) ДОСЮРЕПОР (продюсер)

СИРТЮ (юрист) ХАБЕТЛУР (бухгалтер)

ДЕТОВИЛЬ (водитель) РЕХПИРКАМА (парикмахер)

ЕЖМЕДЕНР (менеджер) ТИСТИЛС (стилист)

ЭЛРОТРИ (риэлтор) ВУХАРИАСР (архивариус)

Ведущий. Каждая команда приготовила своим соперникам несколько вопросов.

Упражнение «Разминка»

Вопрос

Кто из царей знал 14 ремесел? Назовите царя и не менее 6 ремесел, которыми он владел.

Ответ: Петр I – плотник, кораблестроитель, кузнец, токарь, оружейный мастер, моряк и др.

Вопрос
Что за орудие труда используют в работе музыкант, сталевар, врач.

Ответ: ложка. Музыканты-ложечники; врач в домашних условиях проверяет зев больного обычной ложкой; сталевары берут пробу стали специальной ложкой.

Вопрос

Кто был профессионалом:

– в литературе и медицине (ответ: А.П. Чехов);

– в музыке и химии (ответ: А.П. Бородин);

– в литературе и дипломатии (ответ: А.С. Грибоедов).

Вопрос
Кем бы могли работать в наши дни:
– Волк из сказки «Волк и семеро козлят» (ответ: пародистом).
– Красная Шапочка (ответ: социальным работником).
– Герой мультфильма «Каникулы в Простоквашино» кот Матроскин (ответ: коммерсантом, животноводом, председателем колхоза).

Ведущий. Пришло время для защиты своего принципа.

Ведущий. Спасибо. Мы выслушали аргументы групп.

Плакат

Упражнение «Определи темперамент» (приложение 2).

  1. Действия их обычно были порывисты, они отличались повышенной возбудимостью, большой эмоциональностью. Темперамент проявляется в инициативности, энергичности, активнос­ти. Этим людям было свойственно импульсивность, возбудимость, а в некоторых случаях несдержанность, нетерпеливость, необдуманность, вспыльчивость, раздражительность. (Суворов, Петр I) – холерик.

  2. Эти исторические личности быстро приспосабливались к новым условиям, сходились с людьми, были очень общительными. Чувства у них легко возникали и также легко изменялись, мимика у них была богатой, выразительной. Этим людям было свойственно открытость и до­ступность, а иногда и беззаботность, поверхностность, непостоянство. (Наполеон, Бомарше) - сангвиник.

  3. У этих людей новые формы поведения формировались медленно, но являлись стой­кими. Как правило, они редко выходили из себя, были ровными и спокойными в общении. Им были вдумчивыми, миролюбивыми, старательными и размеренными людьми, но в некоторых случаях могли проявляться пассивность, вялость и безучастность к окружающему, лень и безволие. (Крылов, Кутузов) - флегматик.

  4. Этих людей отличала повышенная чувствительность, сдержанность и обстоятель­ность. Проявление эмоций у них была едва заметно. Они были малообщительными, тревожными людьми. (Гоголь, Чайковский) – меланхолик.

Ведущий. Ни один человек в современном мире не производит всего того, что ему необходимо для жизни. На сегодняшний день существуют десятки тысяч видов труда.

Игра «Классифицируйте профессии по типам»

Каждой команде раздаются карточки с названиями профессий и карточки с названиями типов профессий. Задача участников — классифицировать профессии по типам.

Профессии: водитель, эколог, бухгалтер, визажист, учитель, микробиолог, юрист, геолог, кассир, строитель, композитор, официант, слесарь, полевод, радист – оператор, гравер, проводник, товаровед, диспетчер, декоратор, метеоролог, монтажник, реставратор, аналитик, настройщик пианино, воспитатель, ветеринарный врач, лаборант – микробиолог, аудитор, бурильщик, психолог, маркетолог, дизайнер, делопроизводитель, корректор, актер, сервис – инженер, проводник, генетик, системный администратор, брокер, нотариус, провизор, модельер, биохимик, цветовод – декоратор, оформитель, кондитер, статистик, дилер, имиджмейкер.

Юрист

Официант

Психолог

Воспитатель

Проводник

Брокер

Дилер

Имиджмейкер

Маркетолог

Бухгалтер

Кассир

Радист – оператор

Аналитик

Делопроизводитель

Товаровед

Нотариус

Статистик

Корректор

Аудитор

Водитель

Строитель

Слесарь

Монтажник

Бурильщик

Диспетчер

Провизор

Кондитер

Системный администратор

Сервис - инженер

Визажист

Композитор

Гравер

Декоратор

Настройщик пианино

Дизайнер

Актер

Модельер

Оформитель

Реставратор

Эколог

Геолог

Полевод

Метеоролог

Ветеринарный врач

Лаборант – микробиолог

Генетик

Биохимик

Цветовод – декоратор

Микробиолог

Упражнение «Закодируй профессию»

Ведущий. Каждая команда должна закодировать какую-нибудь профессию по предлагаемой в Приложении 5 схеме. После этого командам надо отгадать, какую профессию закодировали их соперники.

Профессии:

Программист

Экономист

Учитель

Врач

Игра «Соотнесение профессии со школьными предметами»

Ведущий. Командам надо перечислить и описать профессии, сходные по содержанию с предметами учебного курса, предлагаемыми ведущим. Необходимо определить сходства и различия между содержанием учебных предметов и профессий.

Русский язык – секретарь – референт, корректор, лингвист

Алгебра – экономист, бухгалтер, налоговый инспектор,

Иностранный язык – экскурсовод, гид, переводчик,

Биология – генетик, микробиолог, эколог, гидролог.

Ведущий. Перед вами бумага и фломастеры. Ваша задачи нарисовать профессионала завтрашнего дня




































Предпросмотр онлайн:

Скачать 130.94 Kb

Посмотрите также:

— Конспект по физической культуре (строевые упражнения ) (5-9 класс)
— Интеллектуальная игра «Права человека» (8-9 класс) для коррекционных учреждений VIII вида
— Характеристика на воспитанницу детского дома (9 класс)
— Родительское собрание в 9 классе "Причины конфликтов в семье"
— Ата - аналарға дәріс: "Зиянды әдеттердің алдын алу"(5-9 сынып ата - аналарына)