Збірник матеріалів до уроків з предмету «Математика». Нестандартні, творчі та ігрові завдання в початкових класах.

  1. Материалы для учителя
  2. ОБЖ

Автор материала: Котляр Алла Викторовна

Описание документа:

Гра – це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень, понять…

Гра - це іскорка, що запалює вогник допитливості й любові до знань.

В.О. Сухомлинський

Ще К.Д.Ушинський писав: «Зробити серйозне заняття для дитини цікавим – ось завдання початкового навчання».

Ефективне викладання математики у початкових класах неможливе без пошуків нових шляхів активізації пізнавальної діяльності учнів. Тому повноцінний розвиток творчих здібностей молодших школярів може забезпечити така організація навчання, яка передбачає залучення учнів до наукового пошуку з використанням отриманих знань на практиці.

Математика – це гімнастика розуму. Математику вже навіть для того необхідно вивчати, що вона розум до ладу приводить – так казав М.В. Ломоносов. Математика покликана саме навчати думати. І якщо ця теза стане девізом кожного вчителя, то у нашої країни є майбутнє. Бо математика – це наука , яка вимагає найбільше фантазії.

У збірник включені творчі завдання з математики, нестандартні задачі, олімпіадні завдання, дидактичні ігри для учнів початкових класів.

Розв’язання пропонованих у збірнику завдань, вправ та ігр з математики сприяє розвитку математичної інтуїції, розвитку логічного й математичного мислення, логічної пам’яті, стимулює допитливість, збагачує уяву, формує уміння використовувати свої знання на практиці. Досить значним стимулом самовираження дітей у різних видах навчально-пізнавальної роботи є математичні олімпіади, що дають змогу виявити себе у нестандартних ситуаціях.

Так як у збірнику пропонуються й відповіді школярі можуть здійснювати самоконтроль, самоперевірку та взаємоперевірку рівня навчальних досягнень

Содержимое документа:

Відділ освіти Володарської райдержадміністрації

Володарський методичний кабінет

Нестандартні, творчі та ігрові завдання в початкових класах

Матеріали до уроків

з предмету «Математика»

для початкових класів

вчителя загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів с Зоря

Володарського р-ну

Донецької області

Котляр Алли Вікторівни

2011-2012 навч. рік

ЗМІСТ

Передмова……………………………………………3

Математичні віршовані лічилки……………….5

Творчі завдання………………………………..…30

Відповіді до творчих завдань…………………60

Олімпіадні завдання……………………………..67

Дидактичні ігри…………………………………..77

ПЕРЕДМОВА

Гра – це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень, понять…

Гра - це іскорка, що запалює вогник допитливості й любові до знань.

В.О. Сухомлинський

Ще К.Д.Ушинський писав: «Зробити серйозне заняття для дитини цікавим – ось завдання початкового навчання».

Ефективне викладання математики у початкових класах неможливе без пошуків нових шляхів активізації пізнавальної діяльності учнів. Тому повноцінний розвиток творчих здібностей молодших школярів може забезпечити така організація навчання, яка передбачає залучення учнів до наукового пошуку з використанням отриманих знань на практиці.

Математика – це гімнастика розуму. Математику вже навіть для того необхідно вивчати, що вона розум до ладу приводить – так казав М.В. Ломоносов. Математика покликана саме навчати думати. І якщо ця теза стане девізом кожного вчителя, то у нашої країни є майбутнє. Бо математика – це наука , яка вимагає найбільше фантазії.

У збірник включені творчі завдання з математики, нестандартні задачі, олімпіадні завдання, дидактичні ігри для учнів початкових класів.

Розв’язання пропонованих у збірнику завдань, вправ та ігр з математики сприяє розвитку математичної інтуїції, розвитку логічного й математичного мислення, логічної пам’яті, стимулює допитливість, збагачує уяву, формує уміння використовувати свої знання на практиці. Досить значним стимулом самовираження дітей у різних видах навчально-пізнавальної роботи є математичні олімпіади, що дають змогу виявити себе у нестандартних ситуаціях.

Так як у збірнику пропонуються й відповіді школярі можуть здійснювати самоконтроль, самоперевірку та взаємоперевірку рівня навчальних досягнень

МАТЕМАТИКА

Віршовані лічилки

Щоб летіти на планети,

Збудували ми ракети

Раз, два, три —

Полетиш сьогодні ти.

Раз, два, три, чотири —

Кицю грамоти учили:

Не читати, не писати,

А за мишками ганяти.

Є в зайчихи п’ять малят;

П’ять сіреньких зайченят.

Ось вони рядочком сплять:

Раз, два, три, чотири, п’ять.

Пальчик, пальчик, що робив?

Я з цим братом в ліс ходив,

А з цим братом борщ варив,

Із цим кашки скуштував!

А з найбільшим заспівав, заспівав.

Дівчинка Люба

Всім людям люба,

Тому що Любі

і Всі люди любі.

Біжить півень від причілка,

Бубонить собі лічилку:

«Раз—два — курчата,

Три—чотири — зайчата,

П,ять—шість — гусаки.

Сім—вісім — їжаки,

Дев’ять—десять — йде лисиця,

Нам ховатись, їй жмуриться!»

Я малюю: ось це зореліт,-

Він збирається незабаром в політ!

Космонавт одягає скафандр,

Космонавт вже командує:

«Старт!»

Десять,..., сім,..., п’ять, чотири, три, два!»

КАЗКА-ЛІЧИЛКА «ЦИФРОВА РОДИНА»

Один гарбуз пористий

Навчивсь диригувати.

А де,— гукнув,— артисти,

Щоб грати і співати?

Озвалися два кавуни —

В зелену смужечку штани —

У барабан торох-торох:

«Ми — барабанщики удвох».

Три дині в сукнях дорогих,

Що сяють золотом на них,

Вклонилися: — Маестро!

Ми тріо — дині сестри.

Аж гульк чотири огірки

Несуть і скрипки, і смички.

Ми — кажуть — знатні скрипалі,

Немає кращих на землі!

П’ять синіх баклажанів

Взялися до баянів:

В нас інструменти голосні,

Гайда, заспівуйте пісні!

Шість спілих помідорів Як заспівають: — До-ре! —

А далі: — Мі-фа-соль-ля-сі!

Ми співаки відомі всі!

Тут сім перчин — сім’я палка! —

Як узяли цимбали,

Та як утнули гопака,

Аж всі поприсідали.

А вісім пишних капустин

Із-під мережаних хустин

Сопілоньки дістали,

Цимбалам підіграли.

І дев’ять соняхів уряд –

Як повели аркана! —

Чубила вітрі майорять

Вогнисто та багряно.

А десять маківок в росі

Всміхнулися в усій красі,

Вдягли вінки червоні

Й заплескали в долоні... (Т. Коломієць)

ЛІЧИЛОЧКА

Тільки сонечко встає —

Галка лічить все, що є.

Ось виходить на подвір’я

Півень наш — Барвисте Пір’я.

Гордо шпори носить він.

Галка почина: — ОДИН!

Песик Гав до них підбіг,

Ледь не збивши півня з ніг.

От шалена голова!

Мудра Галка каже: — ДВА!

Йде поважно Кошеня,

Мов смугасте тигреня.

Галка дивиться згори,

Промовляє гордо: — ТРИ!

З бур’яну з’явивсь Гусак,

Шия — мов питальний знак.

Щось гелгоче всім без міри

Галка мружиться: — ЧОТИРИ!

А іще через хвилинку

Вийшла Качка на стежинку.

Галка вміє рахувать,

Додає — виходить П’ЯТЬ! —

Тут-Метелик підлітає

І над Качкою кружляє.

Він приніс їй добру вість.

Усміхнулась Галка: — ШІСТЬ!

Йде їжак — у голках спинка.

Це їжак, а чи ялинка? —

Галка крикнула усім:

З їжаком вас буде СІМ!

Стріли на лужку Козу —

Славнозвісну дерезу.

Галка промовля:

-Анфісо,

Я тебе рахую:

ВІСІМ!

Ховрашок в траві свистить:

-Фію-фіть та фію-фіть.

Треба братися до діла.

-ДЕВ-’ЯТЬ! —

Галка полічила.

Задзижчала Бджілка мила,

Всіх медочком пригостила.

-ДЕСЯТЬ! — кажуть Галка й Бджілка.

Закінчилася лічилка.

ЛІЧИЛОЧКА

Одиниця — ось криниця.

Два- джерельна в ній вода

Три, чотири-ой, смачна,

П’ять — здоров’я дасть вона.

Шість — хто п’є отую воду

Сім — не скаржиться на вроду.

Вісім — діти воду п’ють.

Дев’ять — гарно всі ростуть

Десять — віршик вивчив ти?

Полічи до десяти.

Я загадку вам несу, чи то цифру, чи косу.

Зрозуміло, мабуть, всім,

Що коса — то цифра... (сім).

Хтось поставив рогачі

Виймати горщики з печі.

Ми в цю казку

Не повірим,

Бо рогачі, то лиш... (чотири).

Із зернини виглянув росток,

І цифра вийшла для діток.

Зерна цього ніхто не їсть,

Бо це звичайна цифра... (шість).

Хтось гачок закинув в річку,

Ловить рибку невеличку.

Відгадаємо загадку

І впізнаємо… (дев’ятку).

Вигнув шию гарний лебідь,

Хоче він полинуть в небо.

Та у нього крил нема,

Бо це не лебідь — цифра... (два).

Вертоліт чомусь не може

В небеса себе піднять.

Це тому, що дуже схожий

Вертоліт на цифру... (п’ять).

- Хто це закотив до вас

Бабу снігову у клас?

Була баба на узліссі,

А для нас це цифра... (вісім).

Дорогих гостей стрічаєм,

Бублики несем до чаю

Їх багато на столі,

Дуже схожі на... (нулі).

Може, це не бублики,

А звичайні... (нулики)!

ДОТЕПНА МАТЕМАТИКА

Важко навіть уявити,

Як без цифр змогли б ми жити:

Ми б лічити не уміли,

І без діла всі сиділи,

Бо не знали б, як дізнатись,

Де, чого і скільки брати

І куди

Це все дівати...

Ось такі важливі братики

Із країни Математики.

Два півники на току,

Дві гусочки у садку,

Дві качки на воді,

Дві курки в лободі.

Скільки всіх?

Біля ганку дві Тетянки,

Біля двору — дві Федори,

Біля річки — дві Марічки,

А на лузі — дві Ганнусі,

Тих дівчаток, ой, багато!

Порахуйте їх, малята.

Заварила чайка чаю,

Запросила вісім чайок:

«Приходьте всі на чай!»

Скільки тут їх — відгадай!

Посадив ведмідь в лісочку

Шість берізок, три дубочки.

Рахувати сам не вмів

І зозулю попросив.

Почала вона літати,

Почала вона кувати,

Та не може полічить.

Ану ж ви допоможіть!

Що у лісі так гримить?

Робить вулики ведмідь.

Він зробив їх тільки сім —.

На два менше, ніж хотів.

-Скільки вуликів «планував»

зробити ведмідь?

А сердиті п’ять індиків

Взули нові черевики.

Рипу-рипу, походжають,

Скільки всіх — вони не знають.

У лісочку, на горбочку —

Три тополі, два дубочки,

Три берізки, два кленочки.

Скільки, друзі, на горбочку

Всіх дерев росте в лісочку?

Як їх зручніше полічити?

У нашого Омелечка

Невеличка сімеєчка:

Тільки він та вона,

Та старий, та стара,

Та дві дівки косаті,

Та два парубки вусаті,

Та дві Христі в намисті,

Та дві ляльки в колисці.

Яка сімеєчка у нашого Омелечка?

-Полічіть!

Три веселі киці

Грались на травиці.

Враз одна сховалась.

Скільки киць зосталось?

На санчатах

Четверо малят.

Троє з них — дівчатка.

Скільки ж тут хлоп’ят?

Було у Марини сім ягід цілини

Шість ягідок з’їла.

А скільки лишила?

Якось бігли через ліс вісім кіз.

П’ять були з них білі-білі,

Ну, а інші — сірі-сірі.

скільки бігло через ліс сірих кіз?

Одну грушу Мишко мав,

Ще чотири братик дав.

На подвір’ї Мишко сів—

П’ять грушок відразу з’їв,

І подумав, чи не мало,

Скільки груш іще зосталось?

На травиці біля хати

Метушаться цуценята.

Двоє білих, наче сніг,

Троє чорних —

Скільки всіх?

Шість малят-дошкільнят

Стали струнко в один ряд.

Підій...

Предпросмотр онлайн:

Скачать 747.67 Kb

Посмотрите также:

— Классный час во 2-м классе на тему «Жизнь замечательных людей»
— Материал к празднику матери
— Конспект внеклассного мероприятия «Здоровье»
— Праздник «День учителя»
— Внеклассное мероприятие «День мудрости»